Unit 7 Whose is this?优秀教案范文

Unit7 Whose is this? (period 1) 教学设计

一

、教学目标

1 能听懂、会说新单词：bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone; 2 能听懂，会说本课对话: --Whose is this? --It’s **’bag\scarf......? 3 能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。 难点：掌握所有格的用法。 三

、

教学准备

大纸箱一只、一些物品或玩具、教学挂图，教学磁带等。（有条件的学校可利用多媒体课件）

四、

教学步骤

Step 1 Lead-in 1.Greetings。

2.电话通话录音，抛出失物招领的任务。配上图片。

3.Free-talk(设计意图：复习旧知引入新知) T: Boys and girls, what’s this? Is this an ruler?(出示实物笔) Ss：No, it isn’t. It’s a pen. T:Is this your pen，S1? S1:……

T：Whose is this? Ss: Sorry, I don’t know. Step 2 Presentation and drill

1.

Teach the key words and sentences. T：What’s this?(PPT) Ss: It’s a bag\scarf\hat...... (单词卡片粘贴黑板) T：Whose is this? Is this your bag\scarf\hat......，Sn? Ss：No, it isn’t.(teach the other words in the same way) (单词key设计成本班一个孩子的物品，在最后进行教学，引出Whose is this?的答句，it’s Sn’s key.) 2.

Practice the dialogue.(看图对话，师生互动，生生互动) 3.

Finish the dialogue.（记忆大比拼,）

Step 3 Practice T:Now boys and girls ,let’s relax. First, let’s learn a song. 1. Sing a song: Whose is this?(播放生日快乐伴奏)/明星大侦探活动。

2. Let’s listen and say part A(P33) 1）Listen the conversation. 2) Read the conversation together. 3) Role-play the conversation. Step 4 Consolidation 1．失物招领（创设情景，自由会话）。

情景：请几位学生将自己的一件物品放入盒中，让其他学生想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“What is this ?”

“Whose is this ?”

“Is this …?”

“ It is …”. eg: T :This is a book . Whose is this? S1: Is it Jane’s book ? T: No.

S2 : Is it Peter’s book ? T : Yes ,it is Peter’s book .Here you are ,Peter. Peter: Thank you . 2.评价。

3.Homework.