11 找骆驼教案2｜教案在线预览

资料摘要

找骆驼【教学过程】一、谜语揭题，激发兴趣1、猜谜语：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。2、学生自由交流对骆驼的认识。3、板书课题。二、明确学习要点1、今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文，略读课文该怎样学？2、学习提示让我们思考什么问题？（问题一：骆驼有什么特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 找骆驼

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2018-05-18 17:25:00

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学校：洛阳市龙门第一小学

11 找骆驼教案2

未知

2018-05-18 17:25:00

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关键词：11 找骆驼教案2

正文

找骆驼

【教学过程】

一、谜语揭题，激发兴趣

1、猜谜语：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。

2、学生自由交流对骆驼的认识。

3、板书课题。

二、明确学习要点

1、今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文，略读课文该怎样学？

2、学习提示让我们思考什么问题？（问题一：骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道这些特点的？）这节课，我们就围绕这两个问题来研究课文。

三、根据学习提示，练读课文对话，解决问题一

过渡：现在我们先来解决第一个问题。请同学们读一读课文，边读边想：走失的骆驼有哪些特点？请标上记号。（生自读并标注）

1、学生自读课文，边读边思考问题一。

2、汇报交流。

（1）老人说出了走失骆驼的几个特点？（三个）

（2）商人听到老人说出骆驼的特点后，心情如何？（心里高兴）从哪儿看出他心里高兴？

3、分角色朗读。

（1）现在老师来扮演老人，谁来扮演商人？（指名学生扮演）

（2）再读对话，你们发现商人说话的语气有什么变化？（着急—高兴—生气）

（老人说的骆驼的特点具体、全面，然而又说骆驼去哪儿了他也不知道，难怪商人会愤愤地指责老人。请大家读一读商人说的话。）

四、根据学习提示，细读老人的话，解决问题二

过渡：我们知道骆驼有这些特征，那么，老人又是怎样知道走失的骆驼有这些特征的呢？一起来学习第10自然段。

1、学生读第10自然段，完成表格。

?读课文第十自然段，完成表格内容。

骆驼的特点

左脚有点跛

老人的根据

左边驮着蜜

右边驮着米

缺了一颗牙齿

2、师生交流表格完成情况。

出示句子一：刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。

（1）哪些是老人看到的？得出什么结论？板书：脚印右深左浅

（2）为什么脚印深浅不同？与脚跛有什么关系？(可找同学做脚跛走路的动作，体会一下。)

（3）练习：加上“因为……所以……”说这句话。

出示后两个句子：我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。

（1）自学讨论：(方法同上句)板书：左有蜜右有树叶的牙齿印

（2）用“因为……所以……”说话

小结：板书：仔细观察认真分析

3、读课文最后一个自然段。从哪个词看出商人找到了骆驼？（果然）

五、回顾全文，总结

1、故事很有趣，读了课文大家肯定受到很多启发。谁能说说，在今后的学习、生活中，遇事你会怎样做？

2、分角色朗读全文。

板书设计：

找骆驼

看见

脚印左深右浅

左脚跛

又看见

左蜜右米

左驮蜜右驮米

还看见

叶上留有牙齿印

缺一颗牙齿

仔细观察———认真分析—————得出结论

关于本教案的常见问题

Q：11 找骆驼教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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