解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

吴山镇第二小学“三趣”课堂执行教案年级学科 _____年___月___日星期_____ 主备课人第课时课题：上课教师备课组成员第四课时小数加减法的应用巩固小数加减法的计算方法，会应用小数加减法解决简单的实际问题。知识与能力目标三维目标过程与方法目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 18:26:00

来源学校

学校：随县吴山镇第二小学

解决问题课件配套优秀

未知

2018-05-31 18:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题课件配套优秀

正文

吴山镇第二小学“三趣”课堂执行教案

年级学科 _____年___月___日星期_____ 主备课人

第

课时

课

题：

上课教师

备课组成员

第四课时

小数加减法的应用

巩固小数加减法的计算方法，会应用小数加减法解决简单的实际问题。

知识与能力目标

三维

目标

过程与方法目标

培养观察、分析、迁移等能力，提高学习能力。

情感、态度与

价值观目标

应用小数加减法解决简单的实际问题

教学

应用小数加减法解决简单的实际问题

重难点

教

学

流

程

一、复习导入

0.5+0.6=

3.6+4.8=

18.3+14.9=

1.3—0.4=

8.7—7.8=

10—4.5=

二、探究新知

1、问题呈现

观察书本96页商店图。小丽又10元钱，买了一个文具盒后，还想买一个笔记本和一支铅笔，她的钱够吗？如果把铅笔换成水笔，钱够吗？

2、分析题意

要判断钱够不够，即要比较已有的钱数与买东西所要花的钱数的大小。

（1）可以比较买文具盒后剩的钱数与买笔记本和铅笔所要的钱数；

（2）还可以比较买三样东西所要的钱与总钱数10元。

3、方法探究

方法一：（1）先求小丽买了文具盒后，还剩多少钱，列式：10—6.8=3.2元；（2）再求买笔记本和铅笔一共花多少钱，列式：2.5+0.6=3.1元，和剩下的钱作比较：3.2>3.1，所以钱够；（3）求买笔记本和水笔一共花多少钱，列式：2.5+1.2=3.7元，3.7>3.2，所以钱不够。

方法二：利用剩下的钱，先买一个笔记本，算一下还剩多少钱。列式：10—6.8=3.2元，3.2—2.5=0.7元。0.7>0.6，买铅笔够；0.7<1.2，买水笔不够。

二

次

备

课

方法三：把要买的物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。（1）6.8+2.5+0.6=9.9元，9.9<10，所以钱够；（2）6.8+2.5+1.2=10.5元，10.5>10，所以钱不够。

4、归纳总结

我们在解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同，但是不同的方法可以互相检验。在计算小数加减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才对齐。

三、巩固练习

1、完成书本97页“做一做”。

先独立完成，然后同桌交流。

2、完成书本练习二十一第8题。

小组讨论，然后全班交流。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？

作业布置

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题课件配套优秀