资料摘要
2的乘法口诀教学目标1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．2．初步熟记2的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．3．培养学生的抽象概括能力．教学重点乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．教学难点乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．教学准备每个学生准备好16根同样长的小棒．
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2、3、4的乘法口诀全国优秀课堂实录
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关键词：2、3、4的乘法口诀全国优秀课堂实录
正文
2的乘法口诀
教学目标
1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．
2．初步熟记2的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．
3．培养学生的抽象概括能力．
教学重点
乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．
教学难点
乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．
教学准备
每个学生准备好16根同样长的小棒．
教学过程
一、复习导入
1．说口诀算得数。
3x5= 2x5= 4x5= 1x5= 5x3= 5x5= 2．填一填。
3×（ ）=15 4×（ ）=20 （
）× 5 =25 5×（ ）= 5 （
）×4 =20 2×（ ）=10 3．教师谈话：你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的．乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法．今天我们就来学习2的乘法口诀（板书课题）．
二、新授
1．教学例1(讲解2的乘法口诀) 1×2= 一二得二 2×2= 二二得四 2×3= 二三得六
2×4= 二四得八
2×5= 二五一十
2×6= 二六十二
2×7= 二七十四
2×8= 二八十六
2×9= 二九十八
三、巩固练习
1．说出口决
（1）3×2= 2×2= 4×4= 3×5= 口诀： 口诀： 口诀： 口诀：
（2）背2的乘法口诀
（3）看卡片说口诀．
一二（ ）
二三（ ）
二八（ ）
二二（ ）
二四（ ） 二五（ ） 二六（ ） 二七（ ）
（4）看算式计算出结果，并说出相应的乘法口诀．
2×1＝（
） 口诀： 2×2＝（
） 口诀： 4×2＝（
） 口诀： 3×2＝（
） 口诀：
四、归纳质疑
通过今天的学***家有什么收获，还有什么问题吗？
板书设计
2、3、4的乘法口诀
1．教学例1(讲解2的乘法口诀) 1
×2= 一二得二 2
×2= 二二得四 2
×3= 二三得六
2
×4= 二四得八
2
×5= 二五一十
2
×6= 二六十二
2
×7= 二七十四
2
×8= 二八十六
2
×9= 二九十八
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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