整理和复习教学设计(第一课时)

人教版数学二年级下册

表内除法（一）整理与复习教学设计

一、教学目标：

1、 通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、 促使学生加深对除法含义的认识。

3、 巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、 巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

二、教学重点、难点：

1、 重点：熟练的运用乘法口诀求商

；

2、 利用所学知识解决实际问题。

三、教学过程：

(一)、创设情境: 1、 请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2、 板书课题：整理和复习

（二）、知识梳理: 单元知识整理。 （1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？ （2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

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1、除法的初步认识

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2、用2---6的乘法口诀求商

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3、用除法解决简单的实际问题

1、复***均分，分一分(看图和学生一起回忆)。

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小结每份分得同样多，就是平均分。可以用除法来计算。

2、复习列式计算题。看图列式，我能行

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学生自己列式两个乘法，两个除法，回忆各算式的名称，还有算式在图形里表示的含义。

（三）、我们去闯关: 第一关

谁会用口诀

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男女各派一个比一比，看谁算的快，先找到乘法口诀卡片，再说出商。

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36÷6=6

25 ÷5= 5 •

18 ÷3=6

24 ÷6=4 •

8÷2= 4

16 ÷4=4 •

20÷4= 5

12 ÷3=4 •

10 ÷2= 5

30÷6=5 •

开火车比一比，看谁算的快

•

5 ÷5= 1

6 ÷6=1 •

3 ÷3=1

4 ÷4=1 1 ÷1=1 

被除数和除数相同，商是1。

•

全班比一比，看看算的对不对。

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6 ÷1= 6

3 ÷1=3 •

4 ÷1= 4

5 ÷1=5 •

2÷1=2 •

一个数除以1，商都是它本身。

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第二关

火眼金睛

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1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。

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2、把8分成4份，每份是2。

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3、12个苹果，每3个一份，

可以分成4份。

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第三关

谁是智慧星

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写一写

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看图写出一道乘法和一道除法算式

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1、△△△ △△△ △△△ △△△

•

2、☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ •

3、复习解决问题：

（1）把一个数平均分成几份，每份是多少，用（

除法

）计算。

（2）把一个数按每几个分一份，求分成了几份，用（

除法

）计算。

（3）求一个数是另一个数的几倍，用（

除法

）计算。

你会写算式吗？（1）把10个苹果平

均分成5份，每份是2个

（2）14串葡萄，每2 串一份，分成7份

（3）30是5的

6倍。

听一听，再闯关。

1 、一把尺子2元，一支钢笔

3元，一个文具盒6元

（1）买3个文具盒要多少元钱？

（2）小红带10元钱够买4把尺子吗？

（3）2个文具盒和一把尺子一共多少钱？

（4）你还能提出哪些数学问题？

例如买3支钢笔要多少钱？等等。

动脑筋，想一想。

2、星期天，小明带着12元钱去超市买食品。

(1)可以买几个面包? (2)可以买几瓶牛奶？

(3)可以买几袋香肠？

三、小试牛刀; 看下面的图，你能提出一个数学问题，并解答吗？