2.数的读、写优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的读写一、教学目标认识数位个、十、百以及他们的顺序，学会两位数的读法和写法，认识计数器，会用计数器表示一百以内的数，发展学生的数感。二、教学重点学会两位数的读法和写法三、教学难点数的组成和对数位顺序的认识四、教学准备：计数器和小棒五、教学过程（一）导入：今天我们的好朋友熊大和熊二要到他们

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.数的读、写

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2018-05-30 17:01:00

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学校：宜阳县白杨镇中心小学

2.数的读、写优质课教学设计

未知

2018-05-30 17:01:00

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关键词：2.数的读、写优质课教学设计

正文

100以内数的读写

一、教学目标

认识数位个、十、百以及他们的顺序，学会两位数的读法和写法，认识计数器，会用计数器表示一百以内的数，发展学生的数感。

二、教学重点

学会两位数的读法和写法

三、教学难点

数的组成和对数位顺序的认识

四、教学准备：计数器和小棒

五、教学过程

（一）导入：

今天我们的好朋友熊大和熊二要到他们的好朋友蹦蹦家里做客，蹦蹦告诉他们让他们乘坐40路公交车就到了，熊大和熊二到公交车站之后发现有这么多带数字4的公交车，到底难那一辆才是40路呢？带着熊大和熊二的问题走进今天的新课100以内的读写。

（二）新授：

上一学期，我们借助计数器和小棒学习了20以内数的读写，今天老师又把我们的这两位老朋友请到今天的课堂，小朋友们我们一起欢迎他们的到来吧！

展示：（老师手中拿3种颜色的小棒，让学生自己数出3颜色的小棒各有多少根，并说一说是怎么数出来的。）

1、下面我们一起来看红色的小棒（12根），让学生自己动手在计数器上拨出来。

老师：提问学生到讲台展示12的读作和写作。

2、展示绿色小棒40根，让学生自己说出40根小棒就是4捆小棒，表示4个十。那就在十位上拨4个珠子。（生自己动手操作计数器）

老师：十位上4个珠子就在十位的下边写上4，个位上一个珠子也没有就要用0来占位。十位上的4个珠子就读做四十，个位上没有珠子就不读。

3、展示粉色小棒45根，让学生自己说出45根小棒就是4捆小棒和5根小棒，表示4个十和5个一。那就在十位上拨4个珠子，个位上拨5个珠子。（生自己动手操作计数器）

老师：提问学生到讲台展示45的读作和写作。

接下来就让学生讨论小棒和计数器之间的关系。

4、让学生数出三种不同颜色的小棒一共有多少根。（97根）

老师：让学生说出97是几捆几根。在原来97根的基础上多加3根，询问生多少捆。（10根一捆）。

老师:让学生在计数器上拨出100.引出新的计数单位百。

老师：提问学生到讲台展示100的读作和写作。

5、总结：（1）写数时要从高位写起，哪一位上有几个珠子，就在下面写上几。一个珠子也没有就用数字0来占位。

（2）读数时要从高位读起，百位上有几颗珠子就读做几百，十位上有几颗珠子就读做几十，个位上有几颗珠就读做几。读作时要大写。

（3）从右数的第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（三）练习

1、读出下面的数

（1）我国有56个民族

（2）今天我乘坐了40路公交车

2、读一读写一写

出示两个计数器图让学生读、写

3、帮数字宝宝找家（在便利贴上写一些十位和个位是2的书，让学生到讲台上贴一贴

4、猜数字游戏

一个学生猜，其他学生提示多了还是少了

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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