1、认识时、分第一课时教学设计

认识钟表

教学内容：

苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第8～10页。

教学目标：

1、认识钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。

2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读、写整时。

3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重、难点：会认整时，会正确读、写整时。

教具、学具准备：课件、学具钟、实物钟、卡片等

教学过程：

一、

谜语导入

1、猜谜语

师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ (喜欢) 师：今天胡老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！

（课件出示谜语：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手） 钟

2、生活中的钟

师：答对了。在我们的生活中，钟表随处可见。这是胡老师办公室的钟。（出示钟）请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？

（2-3个学生回答）

师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！

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（课件出示各式钟表）

3介绍钟表的作用

师：在我们的生活中，有这么多各式各样的钟，它们的形状虽然不同，但是它们都有一个共同的作用。你知道是什么吗？

（2-3个学生回答）

师：对，钟表可以告诉我们时间，提醒我们什么时候该做什么事情。

今天我们就来认识钟表

（出示板书：认识钟表）

二、探究新知

（一）认识钟面

1、同桌说钟面

师：

老师今天带来的一个钟。请你们认真观察，看看这个钟面上有什么呢？

你们可以跟同桌说一说

3、学生介绍钟面

师：谁愿意大声地把你的钟面介绍给大家呢？ 生：汇报（板书：12个数字 12个大格）

12个数字是怎么排的？上面是12，下面是6，左边是9，右边是6。

闭上眼睛想一想它们的位置在哪里？12和3之间有哪几个数？3和6之间是哪几个数？6和9之间的是数字几和几？11在数字几和数字几之间？12在数字几和数字几之间？

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师：时针长得怎么样？分针长得怎么样？

生：汇报（板书：时针

分针

）

4、动画钟自我介绍

师：看到大家介绍得那么开心，动画钟也要把自己介绍给大家，请听。

5、归纳小结

钟面上有时针和分针,还有12个数字。

（二）、认识整时

1、出示主题图

师：小朋友们，你们刚刚说得真棒！

现在，请你们认真看看这个钟面上是几时呢？

你是怎么知道的？（2-3人）

2、学生同桌讨论

师：同桌说一说，你是怎样看出是7时的? 生1：我是这样看的，分针指着12，时针指着7，就是7时。

生2：我是这样看的，分针指着12，时针指着7，就是7时。

生3：我是这样看的，钟面上有分针和时针，而且分针指着12，时针指着7，就是7时。

现在，老师请你们看看这个时刻是几时？（拨出8时）你是怎么知道的？

分针指着12，时针指着8，就是8时。

那这个呢？（再拨出6时）你是怎么知道的？

分针指着12，时针指着6，就是6时。

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小结：看看这些钟的分针，你发现了什么？

分针全部指着12。（出示分针指着12）

师：像这样，分针指着12的这些时间，就是整时。

8时，时针指着8，就是8时

6时，时针指着6，就是6时

归纳小结：时针指着几，就是几时。（板书）

4、做“想想做做”第2题

师：你们都说得很好，刚刚小朋友知道了几时，在钟面上是怎么表示的。现在

老师请大家看看这三张图片。你知道它们是在什么时候？干什么？

同桌讨论一下。汇报交流。（你是怎么看出来的？）

5、谈话：你们真聪明！都知道怎么看时间啦！现在老师要请你在自己的小闹钟上拨一拨时间（4时、3时）。

4时，你是怎样拨的？（分针指着12，时针指着4，就是4时）

3时，你是怎样拨的？（分针指着12，时针指着3，就是3时）

（三）初步认识大约几时

1、我们学会了看几时，还会拨几时。真能干! 那么请我们来看看这两个钟面，它们是不是7时整呢？

提问：（第一个钟）这是几时呢？

学生汇报交流：7时不到一点，7时差一点

提问：（第二个钟）这是几时呢？

指名交流：刚过7时，7时过一点

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4、小结：小朋友们说得真好！7时不到一点，7时差一点、刚过7时、7时过一点都对，都是接近7时，都可以说是大约7时

5、做“想想做做”第3题

提问：这三只表分别是大约几时呢？ 同桌相互说一说，再指名说。

真聪明！现在，要请你们自己来拨一拨！请拨出大约5时呢？

三、课间休息：（做课中操“小小闹钟”）

师：请你跟我这样做 生：我就跟你这样做

师：这是大约几时？（大约3时，大约9时）

五、巩固练习

1、议一议（想想做做第6题）

先后出示两张图，让学生思考什么时候，谁，在干什么，然后说说发现了什么

提问：为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉呢？

想一想一天中有几个8时，几个1时？几个12时？

早上8时在干什么，晚上8时呢？

谈话：形成按时起床喝睡觉的好习惯既能保障身体健康，又能使自己有充沛的精力学习。

2、说一说（想想做做第7题）

提问：生活中有一些钟面上没有时针和分针，它们是这样表示时刻的。

谈话：电子表、电视上直接用数字表示时间，两个小点的左边的数字是几就是几时，后面的两个零表示整时！

（如果用电子表表示7时，应该怎么表示呢？两个点前面是几？两个点后面是

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几？）

五、总结全课

谈话：小朋友们学得很好，老师要给大家一个考考爸爸、妈妈、老师的机会。请大家拨几个时间，让爸爸、妈妈说说是几时或大约几时？

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