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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

整理与复习

学校：中山翔鸿学校

执教者：蒋爱梅

年级：二年级

时间：2017年12月9日星期三

学习内容：教科书二年级上册P 97页数学广角搭配-排列组及延伸的知识点。

学习目标：

1、通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本方法。

2、通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系，使学生经历探索简单事物排列规律的过程。

3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

重点：经历简单事物排列与组合规律的全过程。

难点：有序排列和组合的思想和方法。

教具学具：

课件、实物投影仪、三色数字卡片、表格、彩笔。

一、创设情境，铺垫导入

师：同学们，今天我们将一起走进数学广角乐园，一起闯关答题，如果闯关顺利，同学们将会获得数学广角乐园送出的礼物！你们有信心吗？

教师（出示题目）用1和2能组成几个个位和十位不同的两位数，分别有哪些？

教师提问并板书。12

21。

教师板书课题

【设计意图：教材中直接呈现了给出3个数，能组成多少个两位数，对于部分学生还是有难度的。因此，我先出示1和2两个数，引导学生思考，让学生体会排列是有顺序的，也为后面三个数的排列提供了活动经验和思维方向。】

二、

探究新知

1、理解题意

教师（出示题目）用1、2、3三个数字能组成几种不同的两位数？

师：同桌合作，拿出手中的三张数字卡片，一人摆数，一人把数写在练习纸上，最后数出一共摆了几个两位数。

强调不同的两位数。

师：请一个小组汇报一下：你们找到了几个数？汇报交流结果并介绍方法：要求2个人一起来上板汇报。

2.自主探究

师：通过摆一摆，探究一下到底有几种不同的两位数。

学生活动，教师巡察，了解学生解决问题的基本思路与基本方法。选取典型案例。

3、交流方法

教师：有几种摆法呢？你是怎么想的。

教师：现在，谁来向大家汇报一下，有几种摆法，你是怎么想的。

归纳总结：无论采用哪种方法，

都要做到有序、不漏。

【设计意图：在汇报与交流中得到最佳的排列方法，有序的突破了在组成两位数时有数字重复或者遗漏这一难点，使学生容易接受。】

三、巩固练习

1、用5、6、7来组成两位数，你能组几个不同的两位数？

2、我们一起进入北城南城，用

的颜色，一共有多少种涂色方法？

总结：1、调换数字的位置。2、确定数位。3、不重复，不遗漏。

3、考考你一，这些衣服一共有多少种穿法？

、

和

3种颜色给小精灵所在的两个城区涂上不同现在我们准备去看菊花展，可是不知道要穿哪套衣服好,小朋们一起来说说有几种穿法？

【设计意图】：通过练习数字、颜色的组合，衣服的搭配，运用多样化的练习，提高学生灵活运用数学广角的知识来解决生活中的问题。

四、课堂总结

今天在数学广角里你有什么收获？

1、可调换数字的位置，组成新的两位数。2、确定数位。3、要做到不重复，不遗漏。

【设计意图】：通过学习数学广角排列、组成的过程，从中总结出三点定律，让学生方便记录，并能熟练运用。

五、作业布置

1、教科书99页，第1题，第2题。

【设计意图】：多样化巩固练习，加深学生对新知识的掌握。

板书设计

排列组合

1、12、21 、23、32、13、31 调换位置法。

2、12、13、21、23、31、32 固定数位法。

3、要做到不重复，不遗漏。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计

整理和复习优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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