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一师一优课教案课题：整理和复习执教人：淮北市双龙实验小学周连英内容：人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理和复习第26--27页教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教
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整理和复习教案和学案内容
未知
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关键词：整理和复习教案和学案内容
正文
一师一优课教案
课题：整理和复习
执教人：淮北市双龙实验小学
周连英
内容：人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理和复习第26--27页
教学目标：
1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、巩固用2～6的乘法口诀求商。
3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：
理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教法：
尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？
谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
板书课题：整理和复习
二、探索学习
1、复习除法的意义。
教师呈现实物图，让学生根据实物图说图意并计算，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
2.复习除法计算。 a、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）
（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
(4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
b.练习。
(1).
比一比看谁算得快，并说出用哪句口诀：
6 ÷ 3＝
20 ÷ 5 ＝
12 ÷ 4 ＝
8÷ 2 ＝
36 ÷ 6 ＝
15 ÷ 3＝
24 ÷ 6＝
30 ÷ 6 ＝
1 2 ÷ 2 ＝
(2).小小神算手：
25÷ 5＝
4 ÷ 2 ＝
8 ÷ 4 ＝
12÷ 6＝
24÷ 6＝
16÷ 4＝
24÷ 6＝
12 ÷ 2＝
12 ÷ 4＝
30 ÷ 5 ＝
1 5÷ 5＝
18 ÷ 3＝
36 ÷ 6＝
(3).再比一比看谁算得快
5÷ 5＝
6 ÷ 6＝
3÷ 3 ＝
4÷ 4＝
1÷ 1＝
小结：被除数和除数相同，商是1. (4).还要比一比看谁算得快：
6÷ 1＝
3 ÷ 1 ＝
4 ÷ 1 ＝
3÷ 1＝
5÷ 1＝
小结：一个数除以1，商是它本身。
(5).看图写两道乘法和除法算式：
△△△
△△△
△△△
△△△
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
3．复习除法应用题
a、引导学生完成教材“练习六”第2题。
学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。
引导学生完成教材“练习六”第3题。
（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
小结：(1)把一个数平均分成几份，每份是多少，用（）计算, (2) 把一个数按每几个平均分一份，求分成了几份，用（）计算, b.辨析练习：
出示教材“练习六”第4题
（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。
（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？
（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？
c、机动题：一把尺子2元，一支钢笔3元，一个文具盒6元，
（1）买3个文具盒多少钱？
（2）小红带10元钱够买4把尺子吗？
（3）2个文具盒和一把尺子一共多少钱？
(4)你还能提出哪些问题？
三、课堂小结
师：通过今天的学习，你有什么收获？
教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关用乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。
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