2.数的读、写名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《数的组成和读写》教学设计教学目标：1、经历数数的过程，体会数的产生和发展。2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。3、能运用认识的数描述现实生活中的事物，体验数与生活的密切联系，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.数的读、写

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2021-03-12 17:32:31

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学校：新邵县大新乡龙口溪中学

2.数的读、写名师教学设计

未知

2021-03-12 17:32:31

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关键词：2.数的读、写名师教学设计

正文

《数的组成和读写》教学设计

教学目标：

1、经历数数的过程，体会数的产生和发展。2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。3、能运用认识的数描述现实生活中的事物，体验数与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点：让学生经历十个十个地数数的过程，理解整十数的组成。

教具准备：1、配套教学光盘；

2、教学用小棒；

3、学生每人几捆小棒。

教学环节

学生自学事宜

教师引导事宜

备注

明确自学重点

（3分钟）

了解自学重点：

会读、写100以内的数。

1、

情境引入；

2、揭题，出示自学重点。

PPT 围绕重点自学

（10分钟）

自学提示：

1、摆：依次摆出二十三根、二十四、二十九、三十根小棒。

2、思：怎样摆才能看得很清楚。

3、※写：回答白菜老师及小蘑菇的问题。

4、圈：圈画出21至22页的知识点。

1、出示自学提示；

2、巡视、参与讨论、点拨释疑；

3、重点关注后进生

PPT 交流自学情况

（15分钟）

小组交流（8分钟）：

1、

从八十五摆到九十九

2、

十根十根地数，从十数到一百。

巡视指导，

适时点拨

小黑板

全班交流（7分钟）：

小组汇报、交流。

点拨自学得失

（2分钟）

一百以内的数和二十以内的数有想通之处，读、写都要按一定的顺序。

PPT 巩固自学成果

（10分钟）

完成23页的“想想做做”。巡视、辅差、批改

板书

：

二十九添上1是三十

九十九添上1是一百

10个十是一百

教学反思

数的组成和读写

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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