3、练习十教学实录

第( 八)单元

教学内容

数据的收集和整理（一）

数据的收集和整理练习

授课时间

月

日

第（3）课时

1.使学生经历调查收集、整理分析简单数据的过程，进一步认识分类的不同标准，熟悉简单的收集记录数据的方法，能正确地分类收集和整理简单的数据，能根据整理的数据分析和获得相关信息。

教学目标

教

材

分

析

2.使学生在收集、整理数据过程总，感受分类标准的多样性和不同标准下分类整理数据的不同结果，初步体会收集、整理数据可以获得相关信息，发展初步的数据分析观念。

3.使学生感受收集、整理数据是解决实际问题的一种方法，了解收集、整理数据在日常生活中的应用。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

分类收集和整理数据

数据的整理和分析

筷子一双，玻璃球若干，装玻璃球的盒子一个。

教师活动

学生活动

学生兴致高

积极参与

学生交流

时间

引导：这一单元需诶的什么内容？在这一单元中认识了哪些知识和方法？

揭题：这节课，我们联系本单元学习的一、引入课题

内容——数据的收集和整理。小朋友要在练习中进一步了解分类的标准，能进行一些简单的数据收集、整理，掌握一些简单的收集、整理数据的方法，并能根据整理的数据分析和回答问题。

1 二、练习实践

1. 做练习十第2题。

（1）提出问题。

出示“动物运动会”场景。

提问：图里的小动物在什么地方，它们在做什么？你想知道些什么呢？

引导：小朋友有的想知道跳高的小动物有多少只？参加运动会的小猴有多少20

只？还有的小朋友想知道参加运动会的小狗、小兔各有多少只？这就要把小动物分类。

（2)收集数据。

提问：这两种分类的标准不同在哪里？

你能从运动会的场景中收集两张表里的数据吗？请小朋友用自己的方法记录、收集数据，再整理在表格里。

（3）分析结果。

这两张表里的数据相同吗？为什么不同呢？

（4）回顾反思。

提问：通过数据收集、整理，你有哪些收获？

指出：收集数据时，一般要先分类，再收集。

2.做练习十第2题。

让学生了解题意。

提问：表里记录了哪几种车的数量？用什么方法记录的？

说明：画“正”字记录时，有1个就画一笔，一个“正”字就是5笔。

提问：你能直接看出小汽车有几辆吗？怎样看的？

请小朋友照这样的方法，根据上面的记录在表里整理出各有几辆。

3.做练习十第3题。

（1）引发数据收集需要。

出示练习十第3题四项运动的情景图，让学生说说是哪几项体育活动。

学生活动。

交流：第一张表里的数据是怎样的?第二张呢？

让学生交流题里的问题。

你还能提出哪些问题？

你能说说画“正”字记录是怎样做的吗？画“正”字记录有什么好处？同桌讨论

交流：你从整理的结果中知道了什么？能提出哪些问题？

提问：你最喜欢这里哪一项体育活动？

你知道其他同学最喜欢什么体育活动

吗？最喜欢哪项活动的人最多？

要知道其他同学最喜欢哪项活动，最喜

欢哪项活动的人最多，需要怎样做？

（2）小组调查整理。

学生分组，提出活动要求。

在小组里讨论，确定按什么方法分类收

集数据。

学生确定自己最喜欢的体育活动项目，调查时告诉大家。

每人在小组里调查时，用画“正”字的方法记录数据。

（3）交流分析。

交流：请各个小组代表来交流整理的结果。说说学生小组整理的数据。

如果你们小组组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎？你的根据是什么？

你还能想到什么？请把你想到的和大家分享。

1.练习小结。

学生整理结果。

整理记录的数据，把结果填在课本上表格里。

在小组里统一，确认整理的结果。

小组代表交流结果

分组实验

生分组实验

学生读一读“动手提问：今天练习课解决了哪几个问题？做”的要求。

通过这些练习和实践活动，你有哪些收让学生估计3分钟能获？有哪些感受和体会？

2.动手做。

（1）记录、整理数据的需要。

教师说明做一个夹玻璃球的游戏。

提问：要知道自己夹球的个数，要比比谁夹的个数最多，在游戏时还需要做什么工作？

三、小结活动。

（2）明确要求。

（3）动手做。

按原来的分组活动。在表里填写小组成员的姓名。每人轮流夹玻璃球3分钟，其余同学记录数据。

全组夹球结束，整理数据，得出每人的个数。各人比较整理数据，看看谁夹的最多，夹了多少个？自己夹了多少个，小组里排第几。

（4）交流结果。

提问：你们小组夹球个数最多的是谁？夹了多少个？

夹出几个，互相说一说。

学生记录整理数据。

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（5）反思活动。

你夹了几个？在小组里可以排第几？

提问：你对夹球的游从上面交流，知道全班谁夹的最多》只戏有兴趣吗？游戏时要比较哪个数据就能知道全班谁的个数记录数据有什么用？

能说说你参加这个活最多？全班最多的夹了多少个？

动的收获和感受吗？

四、课堂作业

补充习题p52

5 五、课堂总结，交流收获。

提问：通过今天按不同标准分类整理数据，你又掌握了哪些新本领？你有哪些收获和体会？

4 数据的收集和整理练习

板书设计

运动项目 动物种类

板书收集结果

教学反思