整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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应县第四小学六年级5班学科：小学数学教学设计课题百分数：成数课件教学资源课型课时2 讲授课授课时间4月25日星期三教学方法在教师引领下，自主学习，自我探究教学目标知识与技能过程与方法明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。通过成

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-12-24 00:01:40

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学校：应县第四小学校

整理和复习教案设计（一等奖）

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

应县第四小学

六年级5班

学科：小学数学

教学设计

课题

百分数：成数

课件

教学资源

课型

课时

2 讲授课

授课时间

4月25日星期三

教学方法

在教师引领下，自主学习，自我探究

教学目标

知识与技能

过程与方法

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度价值观

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重难点

会解决生活中关于成数的实际问题。

教学过程设计

教学预设

课前3分钟：预习本节课教学内容. 一、复习导入

1.某商品打七五折，表示现价是原价的( )%,现价比原价降低了( )%. 2.一种手机打五折后，现价1000元，手机原价是多少元？

二、新课讲授

1、自主学习，理解成数的含义。

（1）成数：表示一个数是另一个数的十分之几,通称

二次备课

应县第四小学

六年级5班

学科：小学数学

“几成”。

成数

分数

百分数

一成

二成

三成五

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决简单的成数问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

应县第四小学

六年级5班

学科：小学数学

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

3. 、解决稍复杂的成数问题

（1）课件出示教材第9 页做一做

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（2）先小组讨论解题方法，然后独立解答

一位同学板演，并讲述做题方法。之后考虑有没有其他方法，学生继续展示。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

学生自由发言

一分钟安全教育：防溺水安全教育

应县第四小学

六年级5班

学科：小学数学

成数

作

1．成数表示一个数是另一个数的十分之几，通完成练习二第4、。

板书

称“几成”业

5题。

设计

成数在农业收成、平时的口头语中经常听到，折数在商场购物常常见到，只是对于表示多少学生不是很理解。因此本节课的教学注重紧密联系学生的生活实际，教学过程中利用学生在日常生活中的实例，使学回顾与

生体会到数学就在我们身边，学好数学，能解决大量实际问题，从而提反思

高了学生学习百分数应用题的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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