13 飞夺泸定桥教学设计和教学实录

飞夺泸定桥

一、教学要求：

1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 2、在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 3、学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。 4、能有感情地朗读课文。 二、教学重点： １、

理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 ２、

学习按事情发展顺序记叙的方法。

三、教学难点：

1、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。

２、学习按事情发展顺序记叙的方法。

四、教具准备：

电脑课件

五、课时安排：

二课时 教学过程：

第一课时

一、课前谈话 看到题目你想知道什么？课件播放：课题质疑

结合手中的资料给大家说一说它是一座什么样的桥？课件播放：泸定桥资料的学生录音

那么谁飞夺泸定桥？为什么要飞夺泸定桥？他们究竟是怎么夺的？飞和夺是什么意思？夺桥成功了吗？请同学们读一读课文。 课件播放：课题质疑

二、初读课文，学习生字、生词

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同学们读书很认真，下面我来考考大家，这些生词你认识吗？ 1、

练读生词。课件播放：生词

2、

指名读生词。课件播放：学生读生词的录音

3、

复习多音字“发”。课件出示：多音字“发”

4、

练读生字

。课件出示：生字

5、

指名读生字。课件出示：“键”字的识记方法

6、

指导书写“键”字。课件出示：“键”字的书写

三、再读课文

学习第一、二、八自然段

（一）学习第一自然段

请同学们再来读一读课文，边读边思考：课文讲了谁飞夺泸定桥？课件出示：课题质疑 1、请同学们自由读课文的第一小节，看这一自然段讲什么？ 课件出示：课文第一小节内容

2、课件出示：课文第一小节内容 教师随内容介绍飞夺泸定桥的时间、地点、人物，夺桥原因以及大渡河“水”“岸”“桥”三个方面的情况。

3、大渡河的“水”是怎样的呢？课件播放：水视频

正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才叫“天险”。

请同学们练读课文，读出它的“天险”。

4、指名读。课件播放：学生读第一小节录音

小结：同学们，通过这一小节的学习，我们了解了天险大渡河的情况，知道了飞夺泸定桥的时间、地点、人物和夺桥的原因。

（二）学习第二自然段

1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。

课件播放：第二小节录音

2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？课件出示：课文第二小节内容 教师随内容介绍飞快地夺下泸定桥的原因。

3、指导朗读。课件播放：第二自然段录音

泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们

2

可不可以从别处过河？有同学说，不行！为什么？我们来听一听，同学们是怎么说的？

4、了解夺桥背景。课件播放：学生有关背景资料的录音

5、老师也收集了有关夺桥背景的资料，请看大屏幕。课件播放：背景视频

（三）学习第八自然段

看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？

1、

课件出示：最后一自然段课文 随文讲解

2、

理解“奔赴”。课件出示：奔赴

3、

理解“浩浩荡荡”。课件出示：浩浩荡荡

4、

指导朗读最后一个自然段。课件出示：最后一自然段课文

四、总结 这节课我们通过学习，知道了飞夺泸定桥的起因——为了北上抗日；了解了当时情况的紧急；也知道了结果——红军夺下泸定桥，而且奔赴抗日前线。课件出示：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？咱们下节课再学习。

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