9 波斯猫找快乐教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《波斯猫找快乐》教学设计教学目标：1、学习本节课8个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。2、练习分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。教学重点：1、会认13个生字，会写8个

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-17 15:42:00

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

9 波斯猫找快乐教学设计及课堂实录

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2018-04-17 15:42:00

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关键词：9 波斯猫找快乐教学设计及课堂实录

正文

《波斯猫找快乐》教学设计

教学目标：

1、学习本节课8个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。

2、练习分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。

3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。

4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重点：

1、会认13个生字，会写8个生字。

2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。

教学难点：

通过学习课文，理解“劳动创造快乐”的道理。

教学准备：

波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰

教学过程：

第一课时

一、创设情景，导入新课

1、出示波斯猫的图片。这是什么动物啊？你们知道它叫什么名字吗？

2、介绍波斯猫的有关知识。

3、板书课题：波斯猫找快乐

二、初读课文，学习生字

1、出示生字词，请小老师带读。

2、游戏开火车检测

3、指导多音字“炸”

4、去词摘苹果认读生字检测。

5、指导书写生字“蜜蜂”

三、把生字带入课文，熟读课文。

第二课时

一、复习导入

游戏导入：出示生字，让学生拿着只标拼音的卡片给生字找到适合它们的帽子。

二、合作学习，理解课文

过渡：同学们，我们已经给生字找到了正确的帽子了，那下面我们一起来看看波斯猫为什么找不到快乐呢？

1、自由朗读课文。

思考:（1）波斯猫为什么找快乐呢？

（2）他先后问了哪些好朋友？用——划出答案

2、小组合作学习。

（1）小组内交流上边两题的答案

（2）

讨论:燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么呢？波斯猫认为什么不快乐呢？完成填空。

3、汇报归纳

燕子觉得

是快乐的，波斯猫认为

不快乐；

蜜蜂觉得

是快乐的，波斯猫认为

不快乐；

青蛙觉得

是快乐的，波斯猫认为

不快乐。

4、指导朗读燕子与波斯猫的对话，思考:你从这段对话中感受到了什么？（抓住一口一口衔泥、天天飞来飞去体会燕子的辛苦）

5、男女生分读，感受两者不同的语气。

6、分组进行蜜蜂与波斯猫、青蛙与波斯猫的对话朗读练习，组内评一评。

7、分角色展示朗读情况。

8、根据板书总结，燕子、蜜蜂、青蛙的快乐都是通过自己的劳动创造来的，而波斯猫不劳而获所以没有成就感。

9、你有什么办法帮助波斯猫找到快乐呢？

（学生交流）

10、学了课文,你明白了什么道理？

依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，才是最快乐的

三、分角色朗读课文、表演创编课文

1、指导分角色朗读课文

2、戴上波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的头饰,先在小组内分角色朗读课文,然后再表演课文

3、进行创编波斯猫还请教过谁，请你也用书上的对话形式演一演。

（奶牛、公鸡）

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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