小儿垂钓优秀公开课教案｜教案在线预览

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15 小儿垂钓教学目标1.学会《小儿垂钓》中的生字。2.理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3.引导学生根据诗句想象男孩钓鱼时专心致志的可爱形象。培养学生的想象力。教学重点学习古诗《小儿垂钓》，培养想象力。教学难点理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学工具生字卡片、多媒体课件教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2018-04-23 09:20:00

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学校：新丰县城第一小学

小儿垂钓优秀公开课教案

未知

2018-04-23 09:20:00

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关键词：小儿垂钓优秀公开课教案

正文

小儿垂钓

教学目标

1.学会《小儿垂钓》中的生字。

2.理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

3.引导学生根据诗句想象男孩钓鱼时专心致志的可爱形象。培养学生的想象力。

教学重点

学习古诗《小儿垂钓》，培养想象力。

教学难点

理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

教学工具

生字卡片、多媒体课件

教学过程

一、导入新课。

1.谈话导入：同学们学过哪些古诗？

2.今天我们学习一首反映儿童生活的古诗——《小儿垂钓》，“垂钓”是钓鱼的意思。

3.板书课题。二、初读课文，认识生字。 1.自读古诗，画出不认识的字。

2.出示生字卡片认读。

3.各自练读古诗。

三、学习《小儿垂钓》

1.听课文录音朗读后自读课文。

弄清楚“小儿”指什么人？“学垂纶”是指做什么？

2.读第1、2两句。

（1）看课文插图，说说你看到了什么？

（2）谁能说说小孩钓鱼坐在河边的样子？诗的第一、二句写了什么？诗人对垂钓小儿的外貌描写有什么特点？

（3）齐读第1、2句。

3.读第3、4句。

（1）当路人向小孩问路时，小孩有没有回答？你是从哪里知道的？

（2）小孩为什么不说话光招手？这里的动作描写表现了什么？是不是这个小孩对这个路人的问话漠不关心呢？

（指点：生动地描写了小孩初学钓鱼的认真和天真可爱。）

（3）齐读第3、4句。

4.范读全诗。（注意节奏、停顿、重音）

5.小结：短短的四句诗，将一个天真、专注地学钓鱼的小孩的形象生动、真实地展现在我们面前。

6.有感情地朗读全诗。

四、指导书写。

1.出示会写的生字卡片：垂、借、应。

2.指导写字。认真读，观察字形。

重点指导：垂，中间横最长，最后一横最短。

学生书写，师巡视指导。

五、细读感悟，领悟诗情。

1.学生读古诗，思考：此时你的脑海里出现了一幅什么样的画面？作者看到了什么？听到了什么？

2.引导学生感悟诗情：假如你就是这个背井离乡、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？

3.教师出示3、4句。引导学生

思考：哪些是作者想到的？为什么会想到这些？

4.引导学生感悟写法。

5.引导学生有感情地朗读古诗，体会诗人表达的情感。

六、背诵古诗，课外延伸。

七. 选择你自己喜欢的方式再现诗中描写的情景。

（1）画画

（2）编故事

（3）演一演诗的情节

（4）背一背

教学板书

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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