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Unit 1 Welcome back to schoolPB Let’s talk教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3. 能够在情景中理解并运用句型Where are you from? I’m from….4. 能够在语境
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- 2020-03-08 23:19:28
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- 学校：湛江市第十二小学
B设计意图
未知
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关键词：B设计意图
正文
Unit 1 Welcome back to school
PB Let’s talk
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。
3. 能够在情景中理解并运用句型Where are you from? I’m from….
4. 能够在语境中理解生词she, student,Australia的意思,并能正确发音。
5. 能够在Look and say活动中了解相关动物及国别,并能角色扮演动物描述来自哪个国家。
重点
运用正确的语音、语调朗读并表演对话。在情景中理解并运用句型Where are you from? I’m from….
难点
理解句子She’s a new student的意思并正确朗读。
Australia的发音以及国家的基本认识。
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Let’s chant. 播放P5中的Let’s chant,活跃气氛,导入学习话题。
2. Sharp eyes. 幻灯片中闪现A部分的生词,看哪些学生快速读出来。
3. Free talk. 复习A部分的句型
Step2. Presentation and practice
1.Lead-in. 呈现Wu Yifan的图片,引出句子。理解生词student的意思并学习发音。
接着图片中呈现Amy的图片,引出句子:She’s Amy. She’s a student, too. 理解生词she并学习发音,让学生知道She’s=She is
2.Watch and answer 呈现本课情景图,提出问题,让学生带着问题看视频。
3. Let’s watch.
观看视频,通过看、听、读等形式理解文本。画面不能播放时,单击右键,点播放即可。
4.Check the answer.
5.引出核心句型句型Where are you from? I’m from….并适时点拨。
6. Listen and imitate. 分句跟读,要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。
7. Fill in the blanks. 口头补全对话,对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
8. Group work. 三人一组朗读并表演对话,分层次提成任务要求。
Step3. Consolidation
1.Role-play. 呈现人物图片及背景图(用来识别国家或地区),角色扮演,练习运用核心句型Where are you from? I’m from….
2.Look and say.
1)呈现袋鼠图片,通过会话引出生词Australia,并对该国家简单认识和了解。
2)Watch and follow. 观看视频,学习运用核心句型描述动物所在的国籍。
3)Look and match. 根据观看内容,连线。
4)Ask and answer. 角色扮演运用句型Where are you from? I’m from….
进行会话交流。
3. Summary. 课堂小结。
Step 4. Homework
1.听录音跟读对话,注意模仿正确的语音、语调。
2.与同伴分角色表演对话。
3. 完成同步练习册。
文档信息
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- 上传时间： 2020-03-08 23:19:28
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关于本教案的常见问题
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