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单元复习教学目标｜教案在线预览

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关键词：单元复习教学目标

正文

《酸和碱的中和反应》单元复习

一、教学目标

（一）知识目标

1．知道酸和碱之间发生中和反应；

2．了解中和反应在生活中的应用。

（二）能力目标

通过展示中和反应实质的微观图片，建立宏观现象与微观实质的联系。

（三）情感态度与价值观

1．增强学生对化学的好奇心和探究欲。

2．培养勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神。

二、教学重点

1．设计实验验证酸和碱发生中和反应。

2．掌握中和反应的实质。

三、教学难点

中和反应的实质。

四、教学准备

教学设备（电视机，计算机）、盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、石蕊、酚酞、碳酸钙、氧化铜、锌粒、硫酸铜、温度计、试管、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴

五、教学过程

教学教师活动

学生活动

设计意图

环节

演示实验：《白酒变红酒，红酒学生观察老师的演示实验，激发学生变白酒》

然后猜想、讨论。白酒是酚兴趣，让提出问题：利用我们课题1学过酞试液，向酚酞试液中加碱学生大胆新课的知识进行大胆猜测，实验中可溶液，溶液变红，然后再向猜想，同引入

能用到了哪些试剂。你能得到什溶液中加的是酸溶液。

时复习巩么信息？

得出酸和碱之间发生了化固旧知老师揭秘实验原理。

学反应。

识。

提出问题：我们利用酚酞试液做指示剂，验证了酸和碱之间能发学生小组内先设计方案，然在探究过

生反应，利用了验证反应物减少后进行实验。

各小组进行交流程中，培

的原理，来判断反应发生，你还实验完毕，实验方案和现象。

养学生的

能设计出哪些方案来验证酸碱得出方案：利用酸和碱的化思维能力

发生反应呢？请你利用实验台证明酸或碱减少了和交流表

上的仪器和药品，设计实验并验学性质，或者消失。验证有新物质生达能力及

证自己的猜想。

成，根据反应放出热量，都实验能

教师巡视、指导。

可以判断发生反应。

力。

新课听小组同学讲解自己的设计方学生书写化学方程式。

讲授

案，并点评。

试着写出反应的化学方程式

根据学生书写的化学方程式，讲学生聆听老师讲解，理解中认识到盐解盐是金属和酸根离子构成的和反应的定义。

也是一类

化合物，酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。

追问：有盐和水生成的反应，一定是中和反应吗？请举例说明。

展示图片并讲解中和反应的实质。

思考老师提出的问题，并举出反例：金属氧化物和酸反应，某些非金属氧化物和碱溶液反应都生成盐和水，但不是中和反应。

学生聆听老师讲解中和反应的实质。

化合物，酸和碱之间发生了中和反应。

培养学生布置任务：阅读教材，了解中和的自学能反应在实际中的应用。

学生阅读教材，然后小组内力，使学指导学生交流，并让学生回答中交流中和反应在实际中的生认识到和反应在工农业、医疗、生活中应用。

化学就在的应用。

我们身边。

1．中和反应：酸碱作用生成盐和水的反应。

课堂2．探究中和反应是否发生，利用反应物消失或者验证有新物质生成。

小结

3．中和反应在实际中的应用

资料摘要

单元复习教学目标

单元复习教学目标

正文

文档信息

作者信息

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