课题3 制取氧气说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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教学设计课题教学目标教学重点教学难点教学方法常见气体的制备与净化童红洲课型2019.4.18 复习1.确定反应原理。2.根据反应原理及气体性质选择合理的发生装置、净化装置、干燥装置、收集装置和验证方法。3.设计制取气体的操作步骤及有毒尾气的处理方法。根据反应原理及气体性质选择合理的发生装置、净化装置

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-04-24 08:20:00

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学校：泾川县荔堡镇问城初级中学

课题3 制取氧气说课稿【一等奖】

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关键词：课题3 制取氧气说课稿【一等奖】

正文

教学设计

课

题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

常见气体的制备与净化

童红洲

课型

2019.4.18 复习

1.确定反应原理。

2.根据反应原理及气体性质选择合理的发生装置、净化装置、干燥装置、收集装置和验证方法。

3.设计制取气体的操作步骤及有毒尾气的处理方法。

根据反应原理及气体性质选择合理的发生装置、净化装置、干燥装置、收集装置和验证方法。

设计制取气体的操作步骤

自主学习、合作讨论、练习、归纳学习

教学内容及问题情境

环节一：温故导入

复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不是氧气？

氧气有哪些性质和用途？

引入课题：氧气这么重要，如何制取氧气呢？

环节二：PPT展示学习目标

1.确定反应原理。

2.根据反应原理及气体性质选择合理的发生装置、净化装置、干燥装置、收集装置和验证方法。

3.设计制取气体的操作步骤及有毒尾气的处理方法。

环节三：自主学习（一）

学生活动

学生回忆氧气的

性质、用途、制取方法。

学生阅读

学生书写化学方程式

学生自主思考怎样选择发生装置

设计意图

让学生知道氧气与我们的生活息息相关。

让学生明确本节课的学习内容。

让学生熟记实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的化学方程式。

让学生学会发生装置的选择

环节四：自主学习（二）

环节五：教师讲解

环节六：合作讨论、题型练习

环节七：合作讨论

学生认真聆听，仔细思考。

教师讲解、学生认真聆听，仔细思考。

学生讨论、教师指导。

教师讲解、学生认真聆听，仔细思考。

学生讨论、教师指导。

让学生学会选择更优的实验装置进行实验

让学生掌握气体净化的原则及具体的净化方法

让学生掌握常见的气体干燥剂和所用装置

环节八：自主学习（三）

环节九：自主学习（四）

环节十：教师讲解

环节十一：课堂小结

环节十二：题型练习

学生自主思考怎样根据气体的性质选择收集装置

学生自主思考实验室制取常见气体的实验步骤及怎样检查装置的气密性

学生认真聆听，仔细思考。

学生自主总结本节课的收获

让学生掌握常见的气体收集装置

让学生掌握实验室制取常见气体的实验步骤及怎样检查装置的气密性

让学生了解万能瓶的使用

让学生明确本节课的收获

学生讨论完成

让学生明确中考的考法

板

书

设

计

教

学

反

思

常见气体的制备与净化

一、O2、CO2、H2反应原理

二、常见的气体发生装置

三、气体的净化

四、气体的干燥

五、常见的气体收集装置

六、操作步骤（以加热高锰酸钾制氧气为例）

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题3 制取氧气说课稿【一等奖】