第三节氧气的性质优秀教学设计范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 氧气的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

氧气的性质教案【教材分析】本节教材是第一次系统学习物质性质的起始课，不仅为后续物质性质的学习奠定方法基础，也为氧气的制取学习奠定知识基础【教学目标】1. 了解氧气的物理性质，认识氧气的化学性质，会描述氧气与碳、硫、铁等物质反应时的现象并会书写相应的文字表达式；2. 知道化合反应、氧化反应、缓慢氧化，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节氧气的性质

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2019-06-28 13:26:00

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学校：大城县第一职业中学

第三节氧气的性质优秀教学设计范文

未知

2019-06-28 13:26:00

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关键词：第三节氧气的性质优秀教学设计范文

正文

氧气的性质教案

【教材分析】

本节教材是第一次系统学习物质性质的起始课，不仅为后续物质性质的学习奠定方法基础，也为氧气的制取学习奠定知识基础

【教学目标】

1. 了解氧气的物理性质，认识氧气的化学性质，会描述氧气与碳、硫、铁等物质反应时的现象并会书写相应的文字表达式；

2. 知道化合反应、氧化反应、缓慢氧化，会根据文字表达式判断反应类型；

3. 学习实验观察、比较分析、归纳推理等科学方法

4. 强化化学反应与条件的关系，物质

的性质决定用途等学科观念

【教学重点】氧气的化学性质

【教学难点】物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解

【学情分析】

学生通过小学科学以及日常生活经验已经知道了氧气的存在和氧气能供给呼吸等性质，课题1对空气的学习，让学生对氧气的存在及用途又有了进一步的认识，为本节课奠定了知识背景。本节课学生是第一次将化学实验与纯净物性质的学习结合起来，需要学习如何观察实验现象，从对实验现象的分析中归纳出物质的性质。

【教学方法】

实验方法

观察方法

归纳方法

比较方法

附：板书设计

氧气的性质

一、物理性质

1、无色无味的气体

2、密度略大于空气

3、不易溶于水

二、化学性质

1、支持燃烧

点燃

木炭+氧气

二氧化碳

点燃

石蜡+氧气

二氧化碳+水

点燃

硫+氧气

二氧化硫

点燃

铁+氧气

四氧化三铁

2、氧化性

三、氧化反应---缓慢氧化

定义：物质与氧气发生的反应。

四、化合反应

定义：两种或两种以上物质生成另外一种物质的反应

关于本教案的常见问题

Q：第三节氧气的性质优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节氧气的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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