测试全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第七章7.1 平面直角坐标系7.1.1 有序数对教学目标1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法. 2.培养运用数学知识解决实际问题的意识. 自主预习自学指导：阅读教材第64至65页，完成下列各题. 自学反馈(1)图中五枚黑棋子的位置如何表示？(2)图中(６，１)，(１０，８)位置上分

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2019-04-30 23:09:00

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学校：荣县河口镇学校

测试全国优秀课堂实录

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2019-04-30 23:09:00

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关键词：测试全国优秀课堂实录

正文

第七章

7.1

平面直角坐标系

7.1.1

有序数对

教学目标

1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法. 2.培养运用数学知识解决实际问题的意识. 自主预习

自学指导：阅读教材第64至65页，完成下列各题. 自学反馈

(1)图中五枚黑棋子的位置如何表示？

(2)图中(６，１)，(１０，８)位置上分别是什么物体？

教学过程

活动1

情景导入，激发兴趣

如果将“6排3号”简记作（6，3）那么“3排6号”如何记？

（5，6）表示什么含义？（6，5）呢

在活动中，教师重点引导学生观察，激发学生的学习兴趣. 对于以上问题，我们必须引入有序数对来确定点在平面的位置

有序数对：

我们把这种有顺序的两个数

a与b组成的数对，叫做有序数对.记做（

a，

1 b）.

活动2

由教室平面图，导出有序数对

约定:“列数在前,排数在后”，像第二列第三排我们可以表示一个位置是（2，3）,这样的表示方式叫数对

，如果第二列第三排记做（2，3），

那么(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3)分别表示什么？

活动3

提出问题

游戏“走亲戚”的游戏规则：老师点到谁，就表示想去谁家做客，该同学就用有序数对表示自己的位置，如“我家是(2,3)，欢迎光临！”

活动4

熟能生巧

观察PPT：

“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？

活动5

区域划分

出示课件汉字问题

若用C3表示“天”，请按下列顺序组成两句话：

1、B4 A3 B3 E4 2、B4 C2 D4

C5 A1 D3 E1 思考：能不能讲下列用字母及数字表示

3、我天天学打球；

4、我不爱打篮球。

活动6

中国象棋问题

观看PPT 我们知道马行“日”字，若黑马的位置用（3，7）表示，

请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置. 请你用有数对表示其他棋子的位置. 你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？

课后总结

小结及作业布置

①有序数对的概念；

②平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a,b）；

③可用有序数对表示实际问题；

④用有序数对可绘成各种图案. a表示:

排、列、纬度、角度……

b表示:

号、排、经度、距离……

活动7

说说你的收获

关于本教案的常见问题

Q：测试全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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