课题3 走进化学实验室教学评价实录

走进化学实验室教学设计（第3学时）

重庆市荣昌区盘龙镇初级中学

祝万里

一、教材分析

仪器的连接和洗涤是九年级上册第一单元课题3第3学时的内容，通过前面课时的学习，学习已经了解了化学实验对探究的重要性以及在化学学习和科学探究中的重要地位，另外学生对化学基本操作有了一定的掌握，但是对学生而言还在初步接触化学及实验，还需要引导和培养学生良好的实验习惯和科学探究的精神。

二、设计思路

本节课是以基本实验操作知识的复习，学生自主学习操作要领分小组发言，教师点评、演示实验，学生分小组实验的思路来设计。首先让学生自主学习课本上化学实验仪器的连接、装置气密性的检查、仪器的洗涤等基本实验操作；再让学生总结归纳这几种操作的要领，教师点评；然后教师进行演示实验让学生通过观察掌握本课的基本内容；最后让学生分小组实验，让学生通过动手把知识转化为动手能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．掌握常用仪器的连接方法。

2．能够检查装置的气密性和玻璃仪器的洗涤。

（二）过程与方法

1．通过对实验室规则进一步加深学习，初步养成良好的实验习惯。

2．通过实际动手训练，初步学会基本化学仪器的连接、气体抽取装置气密性的检查、玻璃仪器的洗涤的操作。

（三）情感、态度和价值观

1．通过亲自动手实验，培养严谨的科学态度，养成良好的实验习惯。

2．通过小组合作交流，培养学生团结协作的意识和能力。

四、教学重难点

1．气体制取装置气密性的检查。

2．玻璃仪器的洗涤。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

【媒体展示】展示复习化学实验

的基本操作错误的图片。

通过观察你发现在图中的这些同

新课导入

学在化学实验中有哪些错误之处？

观察、讨论、思考、

【引入新课】通过观察图中操作回答。

错误的地方分析，说明化学实验不论是在化学研究及化学学习中

都起着十分重要的作用。

一、仪器的连接

设计意图

创设情境，通过对多媒体图片的分析让学生身临其境，引入新课。

让学生知道【学生回答】在实在进行化学验前我们应该把实验前应该【过渡】那么我们进行化学实验所用的仪器连接进行仪器连前应该怎么做？

好。

接。

新课讲授

培养学生的观察感知能

【教师演示实验】教师演示三种力让学生初化学实验仪器的连接，并讲解连学生观察

步了解三种接时的注意事项

化学实验仪器连接的基本方法。

【引导过渡】多媒体展示三种化学仪器的连接方法。

学生分组进行三种化学仪器基本（过渡）大家刚才学习了三种化连接方法

学仪器，让我们一起来进行这三种基本仪器连接操作练习吧！

二、装置气密性的检查

学生自学课本上【引导】刚才我们学习了化学实内容，了解气体制培养学生的验仪器的连接，如果要制取气体，取装置气密性的观察能力和我们应该如何检验连接好的装置检验方法。

动手能力。

的气密性呢？

【教师演示】气体制取装置气密学生认真观察后性的检验操作。

分小组进行实验。

通过教师讲解、学生演认真观察，倾听。

示、学生分组三、仪器的洗涤

实验让学生学生代表台前演掌握玻璃仪

示，其他同学指出器的洗涤方存在的问题。

法方法，并且【教师讲解】玻璃仪器的洗涤的让学生亲手方法

分小组完成玻璃体验，锻炼学仪器的洗涤

生的动手能力。

四、知识迁移

【提出问题】

1.如何判断你洗的碗、碟时候洗干净了？

讨论教师提出的2. 我们如何才能把有较多问题并交流。

油污的碗、碟洗得更干净？

适时启发、引导学生

学生代表发言，其他同学补充。

通过分组实验培养学生的实验操作能力和动手能力。

通过交流讨论使学生进一步明白如何把仪器洗涤的知识运用到生活去。

五、课堂小结

本节课我们共同走进了化学实验室，学习了仪器的转接、气密性课堂小结的检验及玻璃洗涤的方法，学会了如何判断玻璃仪器洗涤干净的标及反馈

准，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。

六、板书设计

仪器的连接和洗涤

一、仪器的连接

一浸、二握、三看、四松

1.导管与橡胶塞连接

2、液差法

2.导管与胶皮管连接

三、仪器的洗涤

3.橡胶塞与胶皮管连接

1.洗涤的方法

二、检查装置的气密性

2.洗涤的步骤

1.加热法

四、课堂小结