课题3 制取氧气第一课时教学实录

氧气的实验室制取

广东省江门市新会区双水镇梁华济学校

李颜辉

一、教学目标：

知识与技能：

了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。

过程与方法：

1.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成

物的性质选择收集方法。

2.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

情感态度与价值观：

1.学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。

2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。

二、教学重点：

1.实验室制取氧气的反应原理。

2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。

三、教学难点：

实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。

教学过程

教学拓展

氧气的实验室制法

一、实验目的：

1、掌握实验室制取氧气的方法。

2、掌握仪器的连接和检查装置气密性的方法。

二、实验用品： 铁架台1个（带铁夹）、酒精灯1盏、水槽1个、

大试管1支、带导管橡胶塞1个、玻璃片2片、125ml集气瓶2个、火柴1盒、棉花、纸槽、高锰酸钾。

三、实验步骤：（谐音：茶庄定点收利息）

1、查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。

2、装：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。

3、定：先下后上，从左到右的顺序。

4、点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。

5、收：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或向上集气法。

6、离：移离导气管。

7、熄：熄灭酒精灯

四、注意事项：

1、为什么要检查装置的气密性？

防止装置漏气，导致实验失败。

2、为什么试管口要塞一团棉花？

防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。

3、为什么试管口要略微向下倾斜？

防止生成的水回流，使试管底部破裂。

4、当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？

因为试管中的空气未排干净。要等气泡连续均匀放出时再收集。

5、如果停止加热时，先熄灭酒精灯再移导管会有什么后果？

防止水槽中的水倒流，炸裂试管。

五、反应原理：

加热锰酸钾二氧化锰氧气高锰酸钾——→

+ +

KMnO4

K2MnO4

MnO2

O2

六、知识拓展：

1、验满氧气的方法

把带火星的木条放到盛有氧气的集气瓶口，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体已满。

2、检验氧气的方法

把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。

七、布置作业：

完成实验报告

板书设计：

一、实验目的：

1、掌握实验室制取氧气的方法。

2、掌握仪器的连接和检查装置气密性的方法。

二、实验用品： 铁架台1个（带铁夹）、酒精灯1盏、水槽1个、

大试管1支、带导管橡胶塞1个、玻璃片2片、125ml集气瓶2个、火柴1盒、棉花、纸槽、高锰酸钾。

三、实验步骤：（谐音：茶庄定点收利息）

1、查：检查装置的气密性

2、装：装入药品，将装满水的集气瓶放入水槽

3、定：固定试管

4、点：点燃酒精灯加热

5、收：收集气体

6、离：将导管移离水面

7、熄：熄灭酒精灯

四、注意事项：

1、为什么要检查装置的气密性？

2、为什么试管口要塞一团棉花？

3、为什么试管口要略微向下倾斜？

4、当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？

5、如果停止加热时，先熄灭酒精灯再移导管会有什么后果？

五、反应原理：

加热锰酸钾二氧化锰氧气高锰酸钾——→

+ +

六、知识拓展：

1、验满氧气的方法

把带火星的木条放到盛有氧气的集气瓶口，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体已满。

2、检验氧气的方法

把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。

七、作业：

完成实验报告