课题1 金刚石、石墨和C60ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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课题1 金刚石、石墨和C60ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60ppt配套的板书设计及意图

正文

课题1

金刚石、石墨和C60

第1课时

教学目标

知识与技能

了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途

过程与方法

回归课本、自主探究，在合作中探讨总结，在自我发现中获得知识

情感态度和价值观

引导学生形成观念——物质的性质很大程度上决定了物质的用途以及科学发展是永无止境的

知识要点

1.碳的单质

2.木炭、活性炭、焦炭、炭黑

3.了解物质性质与用途之间的关系

课标要求

了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途，知道C60分子的结构特点

知道活性炭和木炭的吸附性谁更强，了解几种无定型碳的用途。

性质决定用途

教学过程

情景导入

复习导入，完成导学案上的三个问题——1.什么是单质？2.你认为同种元素能形成多种单质？3.你曾认识过哪种主要元素是碳元素的物质？

自主探究

探究点一

碳的单质——金刚石

提出问题

金刚石有何种性质、用途？金刚石有怎样的结构？

交流讨论

阅读教材归纳总结。通过观察金刚石模型来描述金刚石的结构

归纳总结

1.学生边看书找出性质、用途，边通过观察模型描述金刚石的结构

2．总结以后填写导学案

探究点二

碳的单质——石墨

提出问题

石墨具有何种性质、用途、结构？和金刚石的一样吗？是同一种物质吗？

交流讨论

阅读教材归纳总结。通过观察石墨模型来回答石墨具有何种结构

归纳总结

1.学生边看书找出性质、用途，边通过观察模型描述石墨的结构

2．总结以后填写导学案

知识拓展（1）明确无定形碳的定义介绍几种无定形碳以及它们在生活当中的用途，明确无定形碳是混合物。（2）重点明确木炭和活性炭谁的吸附性更强

（3）木炭具有吸附能性，可以吸附气体、色素，可用来作冰箱的去味剂。

（4）活性炭的吸附能力比木炭强，可以用在防毒面具中吸收毒气、制糖工业中脱色制白糖、

处理水等。

（5）焦炭用于冶金工业，作还原剂。

（6）炭黑用于制造油墨、油漆、鞋油、橡胶工业的填充剂等。

探究实验

实验步骤

在两杯等量的盛有红墨水溶液的烧杯中分别加入等量的轻轻振荡，观察现象

探究点三

碳的单质——C60 提出问题C60有何种性质、用途、结构？和金刚石石墨的一样吗？

交流讨论

阅读教材归纳总结。通过观察模型来回答C60具有何种结构

归纳总结

1.学生边看书找出性质、用途，边通过观察模型描述石墨的结构

2．总结以后填写导学案

知识拓展（1）明确C60是一种分子，每个分子中含有60个碳原子（2）明确C60是足球结构的

探究点三

小组合作探究

小组合作讨论两个问题

金刚石、石墨、C60同为碳的单质，为何性质有很大差异？

物质的性质和用途之间有什么关系？

实验现象

加入活性炭的烧杯中红色很快褪去，而加入木炭的烧杯中结论

木炭和活性炭都有吸附能力，但是活性炭的吸附性比木炭的更强，且此变化属于物理变化。

木炭和活性炭，无明显变化

板书设计

课题1

金刚石、石墨和C60

教学反思

成功之处

本堂课在教学中设法把学生的课堂学习融入社会生活，引入广阔的生活实践，培养学生用化学的眼光来观察世界，实践生活，在生活中学化学，使学生真正体验到知识的价值，能有力地促进学生课堂学习的自觉性和主动性，是激发和维持学生课堂学习动机的不竭源泉。

不足之处

学生生活的经验较少，联系的生少实例不够丰富。

资料摘要

课题1 金刚石、石墨和C60ppt配套的板书设计及意图