百分数的应用（四）教学设计模板是什么类型的资料？

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百分数的应用（四）教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：百分数的应用（四）教学设计模板

正文

《百分数的应用(四) 》教学设计

【教学目标】

1 、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。

教学过程

一、谈话引入。

师: 课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。(课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。)

组1 : 我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2: 现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了,既方便又安全

组3: 我们调查了存款的年利率。存期(整存整取) 年利率% 一年2. 25% 二年2. 70% 三年3. 33% 五年3. 60%

组4: 我们知道国债和教育储蓄不收利息税,其他的要交20%的利息税。

……

师: 同学们真了不起,了解了这么多。老师知道同学们在过年的

时候,得到了一些压岁钱,你觉得怎样处理这些压岁钱呢?生: 当然是存到银行了。

一、探究思考。

师: 是啊,存到银行不但能支援家建设,到期还能得到利息。根据存款的种类和时间长短,利率是不一样的。咱们就以笑笑的300 元为例,如果你有300 元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?

生: 我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多。

生: 我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。

师: 你知道得真多,活期存款的利率低一些。……

师: 同学们想得很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢? 我们一起来计算。(教师给出计算利息公式: 利息=本金x 年利率x 年限,并给出年利率表,学生计算300 元存一年和三年整存整取的利息。)

学生板书300 x 2.25% x 1=6.75 (元)

300 x 3.33% x 3 =29.97 (元)

二、练习巩固。

1 、淘气前年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率是2.79%,到期后淘气应得的利息是多少?

2、李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元,年利率是

3.81%。到期时,李叔叔应得的本金和利息共有多少元?

3、乐乐的爸爸打算把5000 元钱存入银行(两年后用) 。他如何存取才能得到最多的利息?

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

板书设计

百分数应用四

利息=本金×利率×时间

【教学反思】

本节课内容属于百分数的具体应用,是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。在教学方法上采用了课内外学习相结合,让学生有较大的空间去发挥自己的思路。在整个教学过程中,教育学生学习合理理财,养成不乱花钱的好习惯。同时进行思想道德教育,让学生珍惜现在的学习机会,支援贫困地区的失学儿童。本节课中概念较多,在教学时,应注意在教授解题方法和分析解题思路中,帮助学生在理解概念。

资料摘要

百分数的应用（四）教学设计模板

百分数的应用（四）教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

百分数的应用（四）PPT课件和教学设计模板(共11页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

百分数的应用（四）PPT及配套教学设计及说课稿(共4页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案2(共3页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案2(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？