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关键词：连加教学设计内容推荐

第一课时连加

桂平市麻垌镇南乔小学何梅江

教学目标:

1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程,

体验算法多样化,学会灵活地进行计算。

2.能正确的计算100以内数的连加,掌握100以内数加减混合运

算的计算方法,并能正确计算。

3.在于同学交流各自算法的过程中,增强学好数学的自信心。

教学重点:

能正确的计算100以内数的连加。

教学难点:

学会灵活地进行计算。

教学准备:奥运录像片段或相应的故事图片和课件。

修改与补教学流程

充一、情景引入

播放奥运会开幕式的录像,请学生谈一谈对奥运会的理解,

进行爱国主义教育。

二、新授

(1)出示27届至29届奥运会奖牌数的统计表。

(2)请学生说说从统计表中得到了哪些信息,合计是什么

意思?

(3)教师提出要求,计算一下,第29届奥运会我国一共活

获得了多少枚奖牌?让学生用自己喜欢的方式进行计算。

(4)指名去黑板上板演并交流算法。着重讲授连加竖式和

连加综合算式。

(5)总结连加算式的运算顺序。

三、练习与巩固

(1)出示第一题,说说题意,学生独立完成并交流算法。

(2)找学生说明题意,独立完成。讨论为什么人数是33人

而不是32人。

(3)在练习本上用自己喜欢的方法计算,并交流算法。

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