快乐的小鸭教案2｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教材来源:小学一年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学一年级〈数学(下册)〉第一单元主题:快乐的小鸭课时:1课时授课对象:一年级学生设计者:窦志威龙子湖第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:能够熟练地口算2

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-29 23:28:00

来源学校

学校：郑州市金水区龙子湖第三小学

快乐的小鸭教案2

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2018-05-29 23:28:00

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关键词：快乐的小鸭教案2

正文

《快乐的小鸭》

教材来源:小学一年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学一年级〈数学(下册)〉第一单元

主题:快乐的小鸭

课时:1课时

授课对象:一年级学生

设计者:窦志威龙子湖第三小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:能够熟练地口算20以内的加减法,能够运用数以及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释。

2、教材分析

教科书创设了小鸭玩耍的情景,帮助学生探索十几减7,6的退位减法。考虑到学生已经具有一定的退位减法学习的基础,教科书在编排上与前两课的设计略有不同,按照“计算-解释-应用”的思路进行编排。第一个问题和第二个问题主要探索十几减7的算法,在此基础上,第三个问题探索十几减6的算法。

3、学生分析

在学习本课之前,已经有些学生知道怎么计算十几减7的计算了,但是不能很好的表达计算的道理,没有真正理解为什么要这么计算,只是简单机械的在脑海中记忆着答案。本节课教科书的编写通过三个问题来引导学生,让学生结合摆小棒和拨计数器的过程,来表达自己的想法,帮助他们进一步体会位值思想,为以后学习多为数的退位减法积累经验。因此,让学生亲身经历利用具体模型解释算法的过程是非常重要的,在操作的过程中真正理解算理,而不是单一的通过背诵数的组成来算出得数。

学习目标:

1.在具体的情景中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减7、6的退位减法的计算方法。

2.能正确计算十几减7、6的减法,并能解决相关的简单实际问题。

3.能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

评价设计:

评价设计一:通过环节一、环节二、环节三达成目标一

评价设计二:通过环节三达成目标二

评价设计三:通过环节三、环节四达成目标三

板书设计:快乐的小鸭

12-7= (只) 2

( 5 )=12 10 2 2 5 12-7=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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