几百几十的数加减整十数（进位、退位）ppt配套的板书设计及意图
几百几十的数加减整十数（进位、退位）ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：几百几十的数加减…ppt配套的板书设计及意图
正文
三位数加减两位数的进、退位口算
教学目标
知识和技能
学会口算几百几十(进位加,退位减)。经历与同学交流各自算法的过程,体验算法的多样化。
过程与方法
结合解决问题的过程,让学生通过尝试和交流探索新知。
情感、态度和价值观
在解决问题的过程中感受数学在生活中的广泛应用。
重点
学会口算几百几十(进位加,退位减)。
难点
体验算法的多样化。
教学设计
一、复习引入
口算。
320+60= 500+70= 140+40=
230-30= 680-80=
引入:这节课,我们继续学习几百几十加减几十的口算方法。
二、探索新知
出示教学情境图。
1、提出问题。
师:仔细观察图,你从中发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?
学生先独立观察,然后小组内交流。
指名汇报:苹果树150棵,梨树80棵。
师:你能根据这两条信息提出什么问题呢?
指名汇报:(1)苹果树和梨树一共有多少棵?
(2)苹果树比梨树多多少棵?
2、解决问题:(1)苹果树和梨树一共有多少棵?
师:这个问题应该怎样列式呢?
引导学生列出算式:150+80。
师:这个算式怎样计算呢?自己试一试吧。
学生先独立计算,然后同桌交流。
最后指名汇报,并让学生口述计算过程,只要合理就给予肯定。
解决问题:(2)苹果树比梨树多多少棵?
师出示问题,学生独立解决或小组合作解决,然后集体总结两种计算方法。三、巩固应用
1、教材练一练1、2、6题。
学生先独立完成,并与同桌交流算法,最后教师组织学生集体订正。同
时要求学生说一说口算的过程。
2、教材练一练3、4、5题。
学生先独立解决问题,再组织学生交流算法。
四、课堂小结
师:我们这节课的内容与上节课的内容有什么不同?
师生共同总结:这节课学习的是进位加、退位减的几百几十数加减几十数。计算时,计算时可以选择自己喜欢的算法口算。
板书设计
三位数加减两位数的进、退位口算
150+80=230 (15个十+8个十=23个十)
150+80
=100+(50+80)
=100+130
=230
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-03-15 11:24:23
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作者信息
5ygggwenku_1300
来自：学校：广宗县大平台乡北葛村小学
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