5的乘法口诀优秀教学设计内容

5的乘法口诀教案

执教者:林萍

教学目标:

1.结合五星红旗,每颗星有5个角的典型事例,经历学习,总结5的乘法口诀。

2.2.熟记5的乘法口诀,会用口诀计算。

3.结合国旗进行爱国教育。

教学重点:1、通过自主探究编出5的乘法口诀,知道口诀的得来,并理解其意义。2、能熟记乘法口诀,会使用口诀。

难点:编5的乘法口诀,会用口诀。

教学准备:五角星

教学设计

一、探究新知

1,复习导入

①背诵1-4的乘法口诀。

②5个5个地数,数到25。

二、探究新知,归纳口诀。

1、投影出示情景图,让学生说一说看见了什么?国旗样子是怎样的?

2、介绍五角星是我们中华人民共和国的国旗,红色面象征革命,大的五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表全国各个阶层的人民。

3、谈话:一个五角星有几个角,我们今天就利用五角星来研究5的乘法口诀。

①1个五角星5个角,就是1个5,1个5还是5,乘法算式:1×5=5 5×1=5 。所以口诀:一五得五。

分小组讨论,摆五角星总结以下乘法口诀。

②2个五角星是( )个角,2个5相加是( ) 乘法算式:5×

2=( ) 2×5=( ) 所以口诀:。

③3个五角星是( )个角,3个5相加是( )

乘法算式:5×3=() 3×5=()所以口诀:。④4个5角星是( )个角,4个5相加是( )

乘法算式:5×4=()4×5=()所以口诀:。⑤ 5个5角星是( )个角,5个5相加是( )

乘法算式:5×5=() 5×5=()所以口诀:。

4.分小组展示总结口诀结果。

5、学生齐读三次,自由背,背诵五的乘法口诀。6.数学游戏。

三、巩固练习

1、一人说乘法算式,一人说出相应的乘法口诀。

2、看图写出乘法算式和口诀。教材第24、25页第1,2,3题。

四,小结:1、这节课你有什么收获?2、你理解了5的乘法口诀的含义了吗?3、你能背诵了吗?

教学与反思:

1.在上节课的基础上,大部分学生自己能探索出5的口诀,还让学生明白当乘数每增加1时积就会增加5,另外还让学生掌握如果哪句口诀忘了怎么办,让学生更理解5的乘法口诀。

2.老师的基本功还要继续加强。数学语言还要加强,语言表达要精准,恰当。还要继续改进。

3.版书不够完美。不够直观,形象。

4.表扬语言单一,对学生肯定不到位。调动不了学生学习的积极性。以后要多鼓励,多表扬,把学生积极性调动上来。

板书设计:

五的乘法口诀

1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5

2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10

3个5 3×5=15 三五十五 5×3=15

4个5 4×5=20 四五二十 5×4=20

5个5 5×5=25 五五二十五