进位加法教案和学案内容.pdf

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关键词：进位加法教案和学案内容

正文

三位数的进位加法

教学目标:

1、通过解决捡废弃饮料瓶问题,经历三位数进位加法的计算过程,体会类比的思想方法进位加法中的应用。

2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。

3、在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。

教学重难点:

重点:使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加法的计算方法。

难点:使学生掌握三位数进位加法的计算方法。

教学过程:

一.【导入】复习导入

师提问:上一节课我们学习了三位数不进位加和不退位减,回忆笔算加法要注意什么?

生:相同数位要对齐。

生:从个位加起。

生:个位满10向十位进1.

师提出:这节课,我们继续探索三位数的进位加法。

板书课题:三位数的进位加法

二.【讲授】探索新知

课件展示:课本上第58页“绿色环保”行动教学情景图。

图片上的小朋友在干什么?

生:捡废弃的饮料瓶。

师:他们做的非常好,现在环境污染日益严重,我们要从身边的小事做起,保护环境,不乱扔垃圾,随手捡起地上的垃圾,节约用水,用电,绿色出行,让我们头顶的天空越来越蓝。

师:引导学生观察情境图,从图表中你能获得哪些信息?

生:......

师:你能提出哪些用加法计算的数学问题?并列出算式

生:①四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?

69+189=

生:②四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?

69+114=

生:③五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?

114+189

生:④三个年级一共捡了多少个饮料瓶?

69+114+189=

把问题贴在黑板上,板书算式

详细讲解第一个问题。

69+189=258(个)

边板演边讲解,不同的彩笔表示不同的数位。

板书:哪一位上的数相加满十向前一位进1.

三.【自主探索】解决第二个和第三个问题。

同桌两人分别计算2.3题,然后同桌交流讨论,教师找两名学生板演。找2个学生判断对错,然后全班交流,总结笔算加法的计算方法。

全班计算第四个问题。

找学生板演,交流计算过程及方法。

四【课堂练习】

课件出示

1.判断正误

2.先判断哪一位上相加满十,用△标出,再计算。

五【小结】

进位加法教案和学案内容

进位加法教案和学案内容

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