练习四课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、课题:周长二、教学目标:1、知道周长的含义,建立周长的概念。2、结合具体实物,通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。3、通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯,从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。三、教学重点和难点:认识周长,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2021-08-03 06:06:49

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学校：大连市金州区三十里堡第二小学

练习四课时教学实录

未知

2021-08-03 06:06:49

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关键词：练习四课时教学实录

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一、课题:周长

二、教学目标:

1、知道周长的含义,建立周长的概念。

2、结合具体实物,通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。

3、通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯,从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。

三、教学重点和难点:

认识周长,理解周长的含义,发展空间观念。

四、教具准备:

彩笔、小尺、白纸、树叶、图片、课件

五、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

1、小朋友,现在是什么季节?秋天是树叶飘落的季节,我知道你们收集了许多树叶,把你认为最漂亮的叶子举起来,互相欣赏一下,想不想将这些美丽的树叶画下来。

2、学生描树叶的轮廓。

3、演示怎样描的(投影展示),具体说一说从哪里开始描,又到哪里结束

4、看来不管从哪里开始,大家都是沿着树叶的边线描了一周,这一

周的长度我们把它叫做树叶的周长。指名说什么是树叶的周长。

5、学生拿出卡片,边指边说它的周长,同桌说。描卡片的周长。

6、树叶有周长,图形也有周长,小朋友们看谁来了(出示小燕子图)观察铅笔宝宝在做什么,指名说。

7、像这样一周的长度叫做图形的什么?什么是图形的周长?

8、这就是我们今天学习的物品和图形的周长。

(二)、实践探索,理解新知

1、描老师准备的图形周长,描完同桌互相看,对照大屏检验。

2、找身边物品的表面周长,指名汇报。

3、你都学会了哪些知识?

4、同学们学的很棒,可是铅笔宝宝却不服气,想考考你们,有信心吗?

(三)、运用知识,解决问题

1、判断下列图形的周长,描的是否正确,错的说明原因。

2、量一量,计算下面图形的周长

3、比一比每组两个图形一样吗?(书上45页——3)

4、思考题:计算下面图形的周长。(单位米)

(四)、前课总结,概括新知

秋天是一个丰收的季节,相信你们这节课也一定满载而归,能跟大家一起分享你的收获吗?

《周长》教学设计

教材选用:义务教育课程标准实验教科书三年级(上册)单位:三十里堡镇第二小学

姓名:李清

关于本教案的常见问题

Q：练习四课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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