植树教案和学案内容是什么类型的资料？

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植树教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：植树教案和学案内容

正文

植树

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、进一步感受数学与生活的联系。

教学重点:

探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

教学难点:

结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学准备课件

教学课时一课时

教学过程

一、创设情境,复习导入

1、口算

12×3= 24×2= 18×4= 15×6=

400÷2= 120÷4= 250÷5= 320÷4=

2、导入新课

同学们,春天到了,春天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去参加植树活动。

(板书课题——植树)

二、合作探究,解决问题

1、(出示课件图片)

师:从图中你们看到了什么信息?能提出什么问题?

生1:看到有三个班。

生2:小朋友们在植树。

生3:提出问题:一共有36棵树苗,每班可以分多少棵?

师:解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

三、展示交流,内化提升

生1:一共有36棵树苗,每班可以分多少棵可以用除法,列式36÷3

师:怎么计算呢?

学生小组讨论,反馈

生1:因为12×3=36,所以36÷3=12

生3:把36分成30和6,然后用30和6分别除以6:

30÷3=10 6÷3=2 10+2=12

2、师:每班的树苗分到手了,三(1)班共有48人参加植树,每4人一组,可以分成几组?

生:用除法计算,就是把48人,每4人一份,看可以分成多少份,列式:48÷4 师:你是怎么样算的?

生:把48分成40和8,40÷4=10 8÷4=2 10+2=12

(教师组织学生交流算法时,出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注几种有代表性的计算方法,问学生哪种算法最简便,最喜欢用哪种方法。)

3、巩固练习:24÷2= 69÷3= 84÷4=

师生总结两位数除以一位数的口算方法。

四、拓展应用,深化提高

30÷3= 33÷3= 36÷3= 39÷3=

算一算,你发现了什么?

五、回顾整理,激励评价

在这节课中,我们学习了什么新知识?应该用什么方法计算比较简便? (学生充分回答)

师总结:今天我们学习了两位数除以一位数的口算除法,把被除数分成整十数和一位数,先用十位上的数除以一位数,再用个位上的数除以一位数,最后把两次的商加起来。

六、作业设计:

教材37页练一练第1、2、3、4、5题

板书设计:

植树

36÷3=12(棵)

算法一:因为12×3=36,所以36÷3=12

算法二:30÷3=10,6÷3=2,10+2=12

教学后记:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确地运用所学的知识解决一些简单的实际问题是本节课的主要内容。围绕这个内容,老师首先创设“植树”的情境,通过“自主学习—合作交流—探究总结”的学习形式,让学生在合作学习中明确掌握口算方法。在教学中,关注学生的能力差异,允许学生面对同一道口算题产生不同的计算方法,尊重学生的思维方式,只要学生说的合理都予以肯定。使学生在学会了除法的口算方法的同时,又体会到了成功的快乐,增强了学生的自信心。

资料摘要

植树教案和学案内容

植树教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

植树PPT课件课堂实录

植树PPT专用课堂实录内容(共2页)

植树PPT课件课堂实录(共2页)

植树PPT及配套教案及板书设计(共2页)

植树优秀说课稿课件(共5页)

植树PPT专用教学设计内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：植树教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？