用7的乘法口诀求商获奖说课稿

教学目标:

1. 使学生熟记7的乘法口诀,掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

2. 使学生初步感知乘除法之间的关系,能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

3. 培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点:

竖式计算的方法。

教学难点:

竖式计算的方法。

教学过程:

一、复习引入(复习之前学过的知识,导入新内容)

1. 教师出示一组口算题,全班学生在练习本上按顺序写出得数。

20÷5=36÷6=7 ×3=5 ×7=

7 ×4= 24÷4=18÷3=7 ×7=

3 ÷3=6 ×7=30÷6=12÷2=

集体校对后,引导学生观察上面12道算式,请将它们分成两类。

(学生通过观察,一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。)

2. 引导学生回忆用2~6的乘法口诀求商的一般方法。

(教师指名让学生说说20÷5、24÷4的口算过程。)

小结:用2~6的乘法口诀求商的一般方法是:先想除数和几相乘得被除数,用哪句口诀,然后写出商。

3. 引入新课。

教师:"用2~6的乘法口诀求商的方法,我们已经掌握了。用7的乘法口诀怎样求商呢?这是我们今天要学习的内容。(板书课题)

二、探究新知

1.教学例题

(1)教师设置情境,出示插图。

(2)引导学生观察飞机图:一共有几架飞机?

(引导学生思考,学生发表意见,教师根据学生的回答板书)

21÷7= 21÷3=

(4)教师:"我们已经学会了用2~6的乘法口诀求商,你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗?同桌同学互相说一说,你是怎么想的?"

(留充分的时间同桌交流、讨论。)

指名让学生说用口诀计算21÷7=3、21÷3=7的过程。

(因为3和7相乘等于21,所以21÷7=3、21÷3=7。)

(教师板书:21÷7=3 想:(三)七二十一)

(5)总结出用7的乘法口诀求商的一般方法。

师:比一比28÷7、28÷4与20÷5、36÷6,

思考:用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2~6的乘法口诀求商的方法是不是一样的?

小结:方法是一样的,都是先想除数和几相乘得被除数,用哪句口诀,然后写出商。

三、全课总结

今天的学习你有什么要总结的?还有什么问题吗?