习作7评课稿｜教案在线预览

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苏教版三年级上册习作七教学设计小酒房小学王正厅教材分析:这是一篇看熊猫图片来编小故事的习作。学情分析:本班学生识字能力差,且厌学,但对看图很感兴趣,特别喜欢小动物,故从孩子们都喜欢的玩具入手,以激发学生的学习兴趣。过程和方法:师讲授、演示、引导,师生合作探究情感态度与价值观:通过摆玩具、看图片来编故

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2024-05-10 13:44:48

来源学校

学校：巧家县包谷垴乡小酒房小学

习作7评课稿

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关键词：习作7评课稿

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苏教版三年级上册习作七教学设计

小酒房小学王正厅

教材分析:这是一篇看熊猫图片来编小故事的习作。

学情分析:本班学生识字能力差,且厌学,但对看图很感兴趣,特别喜欢小动物,故从孩子们都喜欢的玩具入手,以激发学生的学习兴趣。

过程和方法:师讲授、演示、引导,师生合作探究

情感态度与价值观:通过摆玩具、看图片来编故事这种方法,引导学生学习写作技巧,激发创作兴趣。

教学重难点:看懂图片,流利地朗读“找饿”这篇例文,分角色表演“找饿”,并仿照例文用玩具编故事。

教学方法:讲授、演示、交流法

教学用具:课件、熊猫图片或玩具

教学过程:

一、激趣导入

师:(扮演熊猫的样子),同学们,猜猜我是谁?(生:你是老师)师:不对,再看看我像什么?(生:熊猫)边说边用多媒体展示熊猫图片和谜语。

2、板书课题:习作七看熊猫图片编故事

师:同学们,这么可爱的熊猫,你们想不想也来扮演一下呢?(生:异口同声地说想)

3、好吧!既然大家都想来扮演可爱的熊猫,那我们就一起来学习“习作七”。二、出示教学目标:

1、学会看图;

2、流利地朗读“找饿”;

3、分角色表演“找饿”;

4、学会看图编故事。

三、带学生看熊猫图片,并回答问题。

四、指导朗读“找饿”

五、让学生交流讨论,准备分角色表演“找饿”

六、学生分组上讲台表演“找饿”。

七、点评表演效果。

八、课后作业

多媒体出示熊猫图片,根据图片内容创设情境,编一个小故事。

关于本教案的常见问题

Q：习作7评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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