练习4优质课教案设计

“读读背背”(练习1到4)复习教案秀山二小牛云华复习目标:

1、通过自由复习四个练习上的四字词语,能背记词语。

2、通过分类复习词语,能简单理解词语的意思,并尝试简单运用。

3、拓宽语文学习的领域,体会语文学习的延展性,全面提升语文素养。

复习重、难点:

重点:

1、通过自由复习四个练习上的四字词语,能背记词语。

2、通过分类复习词语,能简单理解词语的意思,并尝试简单运用。难点:能简单理解词语的意思,并尝试简单运用。

课时安排:1课时

教学准备:课件、练习卡

教学过程:

课前活动:听歌《小二郎上学》,听了这首歌你明白了什么?

一、导入:

1、孩子们:有一句格言是这样的“勤学少年不知苦,

老来方悔读书迟”,这节课老师将和你们在“勤学”中寻找金钥匙,用钥匙打开知识的大门,从中获取知识的“真金”。

2、揭示课题:

二、自主复习:

1、出示复习提示:

读:同桌复习练习1到4的“读读背背”,并记下来。

背:同桌互相背诵检查复习的情况。

2、同桌自由复习

3、分组背诵

4、总结记忆方法:你平时都是用什么方式记住这些成语?

板书:勤读、勤写、勤想、勤背

三、巩固运用:

(一)成语王国:

1、我空你填:把下列带有“根”字的词语补充完整。

根深()茂根深()固()()归根()树()根

2、填上相应的动物。

雏()展翅老()识途()贯而入()飞()跳()奔豕突群()无首狡()三窟

3、你还能说出哪些与动物有关的成语?

4、选词填空:

以屈求伸报仇雪恨发奋图强忍辱负重卧薪尝胆会稽一战,越国兵败,越王勾践万般无奈,()来到了吴国,勾践夫妇为吴王做牛做马,受尽了屈辱,只求(),勾践回国后()、(),一干就是二十多年,最后,他终于()了。

送金钥匙:书读百遍,其义自见。

(二)古诗城堡:

1、指名背诵古诗《夜书所见》

2、完成练习:

●萧萧梧叶(),()。

知有儿童挑促织,夜深篱落()。

●这首诗的诗题叫《》,诗人是(),他是()代的大诗人。

●这首诗描写了,(时间)的景色。

●诗中“挑”字的读音是(),它还有另一个读音是(),这个读音可以组词()。

送金钥匙:温故而知新,可以为师矣。

(三)古训链接:

1、男女生比赛背诵——《古今贤文劝学篇(上)》

2、师生对对子:

长江后浪推前浪,……

冰生于水而寒于水,……

……,到老空留后悔心。

……,事非经过不知难。

3、活学活用:根据情景填出相应的古今贤文。

送金钥匙:读书是学习,使用是学习,而且是更重要的学习。四、课外之窗:

展示有趣的成语。

送金钥匙:如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。五、总结:

1、这堂课上你有什么收获?

2、找到学习的真金:

勤学少年不知苦,老来方悔读书迟。

书读百遍,其义自见。

温故而知新,可以为师矣。

读书是学习,使用是学习,而且是更重要的学习。

如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。

3、听歌:《爱学习的小乌龟》