统计图的选择PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

统计图的选择教案目标:1、让学生通过收集、整理数据,选择合适的统计图来解决问题。2、通过学生身边的实例,促使学生在自主探究中经历选择统计图的过程。课前准备教师准备PPT课件课堂活动卡学生准备搜集24~28届奥运会的相关信息教学过程一、创设情境,激趣导入师:同学们,你们喜欢看奥运会吗?今天老师带来了北

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2018-04-03 11:29:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

统计图的选择PPT专用教学设计内容

未知

2018-04-03 11:29:00

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关键词：统计图的选择PPT专用教学设计内容

正文

统计图的选择

教案目标:

1、让学生通过收集、整理数据,选择合适的统计图来解决问题。

2、通过学生身边的实例,促使学生在自主探究中经历选择统计图的过程。

课前准备

教师准备PPT课件课堂活动卡

学生准备搜集24~28届奥运会的相关信息

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,你们喜欢看奥运会吗?今天老师带来了北京奥运会期间我国运动员夺取金牌的画面,请同学们欣赏一下。(出示课件)

学生看完后老师提出问题:(1)你知道是哪一年在北京举办的奥运会吗?

(2008年) (2)在北京举办的是第几届奥运会?(第29届) (3)我国是从第几届奥运会开始获得奖牌的?(第23届) 师:这节课,老师就带领大家看一看近几届奥运会我国获奖牌的情况。(板书课题)

二、合作交流,探究新知

1.读取信息,了解数据。(课件出示统计表) 第24~30届奥运会我国获金牌情况统计表届数24 25 26 27 28 29 30 金牌/枚5 16 16 28 32 51 38

师:看了这个统计表,你们知道了哪些信息?

师:统计表能呈现出大量的数据信息,有时为了更直观、具体地表示数据的特点,我们往往会把统计表中的相关数据绘制成统计图。我们已经学过三种统计图,分别是什么统计图?师小结:这三种统计图都有各自的特点,使用时要根据数据的特点和实际需求选择合适的统计图。

2.分析统计图,理解统计图的特点。

(1)引导学生观察这组数据,思考:要把第24~30届奥运会我国获得的金牌数绘制成统计图,你们觉得应该选择哪种统计图?先自己想一想,再和小组同学交流。

师:哪个小组愿意说说你们的选择?(我们小组选择的是条形统计图。

因为条形统计图可以清楚地看出我国每一届奥运会获得金牌数量的情况) 师:(课件出示条形统计图)观察条形统计图,说一说它的特点是什么。(能够清楚地看出数量的多少) 师:其他小组还有不同的选择吗?(我觉得也可以选择折线统计图,这样可以看出这几届奥运会我国获得金牌的数量变化情况)

3、教师小结选择统计图的方法。

三、学生完成课后练习

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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