习作4教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

习作4教学设计教学目标1、用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2、用睿智的脑,思考值得我们关注的事。用一颗爱的心,表达自己真实的心声;3、用一枝灵动的笔,把自己所听到的描述下来。4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 13:11:00

来源学校

学校：丹阳新区实验小学

习作4教学设计方案

未知

2018-04-04 13:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作4教学设计方案

正文

习作4教学设计

教学目标

1、用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。

2、用睿智的脑,思考值得我们关注的事。用一颗爱的心,表达自己真实的心声;

3、用一枝灵动的笔,把自己所听到的描述下来。

4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点符号。

教学重点

1 、学会有详有略的写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。

2 、引导学生留心观察身边事,做个有心人。

教学过程:

第一课时

一、识导入,激发兴趣

1、“霾”这个字你们认识吗?怎么读?会写吗?知道霾是什么吗?(区分雾与霾)

2、视频介绍。

二、讨论.积累资料

1、看完视频,相信大家对霾有了更进一步的了解,现在我们就来看看身边的霾。

提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会写的时候还有大用处。

2、图片与数据的呈现,让大家对身处的环境有更深刻更明白的了解

3、你可知道霾有哪些危害吗?

4、烟雨的江南早已是十面霾伏,尽管霾的危害如此之大,我们的呼吸不能停止,如何在霾的肆虐中保护自己和家人?

5、可是,尽管我们万般小心,可恶的霾还是会趁虚而入。一味躲避,也不是解决问题的最好方法。我们可以采取哪些措施来改善当前的环境呢?

6、总结。霾对我们的生活造成了很大的影响。我们在学会保护自己和家人的同时,更要学会怎要把雾霾制服。希望大家能携起手来,共创美好家园。

三、因势力导,分析具体的范文。

1、为了让我们不会忘记这意义深刻的讨论会,让更多的人听到我们渴望蓝天的声音,让我们记叙刚才发生的一切。

2、出示习作内容——记一次班级讨论会。

3、出示范文,读读课文,思考:这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的?

4、看看具体写“讨论”的是那些自然段?(二一七自然段),小作者是怎样描述同学们讨论的?

5、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?(小组讨论交流)

6、小结:先用4 个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题。

7、仿照范文回顾讨论内容

8、刚才同学们说得很好,你想给这次讨论会定什么题目呢?(讨论的主题是霾,题目应以霾为眼)

关于本教案的常见问题

Q：习作4教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作4教学设计方案