数豆子优质课教案设计

数豆子教学设计

师:今天这节数学课上,已经有同学看到了王老师给大家带来了一些豆子。同学们,你们想知道这些豆子有多少粒吗?

生:想。

师:要想知道老师手里有多少粒豆子,你们都能用什么样的方法呢?生1:数一数

生2:估一估

……

师:你们真的很棒!一会我们估一估然后再数一数老师手里的这把豆子吧。

同学们已经看到了老师给每组同学都准备好了一个盒子里面并装好了豆子,老师给大家带来的这些豆子就是让大家来数的。(板书:数豆子)

在数豆子之前,我们先来回忆一下我们以前是怎样数物体的?

生1:一个一个地数

生2:五个五个地数

……

师:好了,刚才你们说了很多数数的方法。我希望今天你们都能用上它,并且体会一下哪种方法更好一些。接下来我们一起来数豆子,在数豆子之前,老师要先提出一点小要求。尽量不要让豆子掉在地上,小组同学不要说话。

请每组同学数出30粒豆子,轻轻地放在你的桌布上.

请数好了的同学坐正,老师想问一下,刚才你是怎样数出30粒豆子的?

生1:五个五个地数

生2:两个两个地数

……

师:棒极了!现在我们每个小组都有30粒豆子了,刚才你们都是拿着数的。接下来请你们仔细体会一下这30粒豆子在你的手心里有多少,把这30豆子都放在你的小手心里感觉感觉。(注意不要掉在地上)感觉完的同学,轻轻地把这30粒豆子放在桌布上,这是你们抓的第一堆。

接下来老师再提一个要求,注意刚才你已经体会到了30粒有多少了,这一次你就照着上一次的感觉来抓一把,不能从指缝中掉下来,然后把这一把放在第一堆的旁边。(正常抓一把就可以,先不要数。)你估计一下你刚才抓的这把有多少粒?和你的小伙伴说一说。

接下来你就来验证一下你估计的准不准吧!快数一数第二把豆子吧。

生:数豆子

师:好了,请安静。

刚才你是第二次抓豆子,老师让你先抓然后再数,这一次老师让你第三次抓豆子。这次也抓一把,不要放在桌布上,就在手心里。你估计一下这一次你抓了多少粒豆子,然后再数再验证。(开始)生:活动(抓→数)

师:好了,孩子们请坐好,抓豆子就先抓到这里,谁来说一说你刚才抓豆子,你是怎么估计的,然后你一数又怎么样了?你感觉怎么样?谁愿意何大家分享一下?

生1:我估计65粒,实际抓了60粒。

生2:我估计28粒,实际抓了28粒。

生3:我估计24粒,实际抓了22粒。

……

师:接下来老师请两名同学来帮老师数一数刚才老师抓的这把豆子有多少粒,谁愿意到前面来数一数?

生:数一数并汇报。(97粒)

师:在刚才抓豆子的过程中,有两名同学抓了28粒和22粒,我们以这两名同学抓的豆子数为例,请出我们的好朋友计数器。我们先来回忆一下,计数器从右边数的第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。请同学们在你的计数器上拨出来。

生:拨计数器并写数

28:在个位上拨8个珠子表示8个一,在十位数拨2个珠子表示2个十。

22:在个位上拨2个珠子表示2个一,在十位数拨2个珠子表示2个十。

师:22这里面有两个2表示的意思一样吗?

生:不一样,左边的2表示两个十,右边的2表示两个一。

师:接下来请同学们拨出老师刚才抓的那把豆子97粒。

生:拨计数器

师:老师想在97的基础上再拨一个珠子就是98了,再拨一个就是99,再拨一个就是100(个位满十,应向十位进一,十位满十再向百位进一,个位和十位上都没有珠子就写0。写作100)

接下来我们一起看以下书上26页想一想试一试

28:左边两条表示2个十,8块表示8个一。

右边两个大圆片表示2个十,8个小圆片表示8个一。

接下来请同学们用你自己喜欢的图形表示34。

生:画图

师:PPT展示学生作品并讲解

接下来让我们一起走进知识乐园。(教材27也1、3题)

师:这节课你学到了什么?并布置作业。

板书设计:

数豆子

28:(2)个十和(8)个一。

22:(2)个十和(2)个一。