处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课件配套优秀获奖教案

《我国处理民族关系的基本原则》教学设计

【教学目标】

1、

知识与能力：学生正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。

2、

过程与方法：学生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。

3、

情感态度价值观：学生懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。

【教学重点】处理民族关系的基本原则及其关系

【教学难点】处理民族关系的基本原则及其关系

【课前准备】教师：收集实例、设计课堂讨论题目、制作课件等。

学生：预习相关内容，收集有关资料等。

【教学过程】

宋祖英《爱我中华》引出课题，然后设问：教师设问：听了歌曲之后你有何感想？

（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片，介绍我国少数民族的概况）

学生讨论、发言，然后教师总结。

教师总结引导设计意图：目的是让学生知道我国是一个多民族的统一国家。通过音频导入，提高学生想学的积极性。

【讲授新课】

教师设问：我国各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，是不是历来就是这种关系？我们来看看剥削社会时期，民族关系是如何的呢？有何区别？是什么因素促使改变的？

学生讨论，提问。

教师归纳引导：设计意图：目的让学生知道我国新型的民族关系是平等、团结、互助，并能用对比的方法体验新型民族关系的优越性。通过讨论，锻炼学生的知识迁移能力，并通过组织归纳，提高学生的语言组织表达能力。

学生：学生学习成果展示。根据自己的搜集资料的结果，介绍少数民族的历史、文化和风俗习惯以及贡献。

一、我国的民族概况：

1、我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了我们伟大的祖国。

教师：为什么说我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？

1.我国的民族概况

（1）

我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国。

（2）

社会主义新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐

讨论：有人认为：我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。这种观点正确吗？为什么？

小结：不正确。虽然我国已铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，但历史遗留下来的各民族之间经济、文化等发展不平衡状况仍然存在，所以民族问题仍存在，我们更要处理好民族关系。

二、处理民族关系的基本原则

（1）民族平等（首要原则）

学生：各民族具有同等地位，在政治、经济、文化等方面依法享有平等的权利，依法平等履行相应的义务。

教师：民族平等的依据：

学生：宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。

学生举例：历届全国人大都有少数民族代表参加

（2）民族团结（重要原则）

教师：民族团结的含义

学生：各民族在社会交往中的和睦、友好和互助联合的关系。

教师：民族团结的重要性

学生：民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）

各民族共同繁荣（根本原则）

PPT:我国西部状况

教师：巩固和发展各族人民的大团结，核心是加快少数民族地区的经济建设，促进各民族的共同繁荣。国家采取了哪些措施？

小组交流发言

教师：你知道西部大开发的几大重要工程吗？西部大开发说明了什么？

教师：（总结）

思考：处理民族关系的基本原则之间的关系如何？

教师：（总结）民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

探究思考：为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？首先同学们阅读教材76页内容，了解我国新型民族关系建立的原因并思考76页探究问题。

三、巩固、发展社会主义民族关系

1、应该十分珍惜、要维护和发展社会主义民族关系；

2、要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；

3、要增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

课堂小结：

课堂练习：