第二节 人口合理容量教学设计实例

一师一优课

一课一名师课堂教学设计

设计教师： 李勇

任教学校：

湖南省桂阳三中

设计时间： 2019年5月

教材版本

湖南教育出版社

课

题

人口合理容量

年

级

高一

课

时

1 一、教学目标

1. 说出环境人口容量的概念，学会分析其影响因素。

2. 尝试让学生根据自己的知识积累，分析相关资料，说出环境承载力、环境人口容量及人口合理容量的区别，培养学生对地理问题的探究能力。

二、学情分析

学生对于人文地理知识缺乏深入的了解，素质参差不齐，教学上要采用适合他们的方法，加强引导，提高学生的学习兴趣。

三、教学重难点

1．环境人口容量的制约因素

2．有关环境人口容量的估计

3．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量，各国须采取相应措施

四、教学过程

教学过程

教师讲解内容

学生学习内容

设计意图

[导入新课]：（展示和本课有关的人口漫画）

[过渡]：近几千年来，世界人口一直在增长。据预测，下世纪末全球人口可能达到100亿以上。地球只有一个，自然环境的承载能力是有[学生自主探究]限的，那么，我们生活的地球究竟让学生根据自活动一

导入

能容纳多少人口呢？一个国家或己的知识积累，

地区，又能容纳多少人口？多少人分析相关资料

才是最合适的数量呢？

[板书]第三节人口的合理容量

[出示资料提问] [出示我国主要耕地资源分布图、人口分布图]

[板书]环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）

1、概念：指环境能持续供养的人口数量。

2、衡量指标：人口数量。

[教师提问]结合图1.10

[板书]环境人口容量

1、概念：

[引导提问]

[教师总结]

①环境人口容量是时间的函数，具[学生自主探有不确定性。

活动二

究活动] 指导②资源是制约环境人口容量的主讲授

学生

要因素。

③确定具有什么样的消费水平，对环境人口容量也会产生较大的影响。

④定义中所说的“其他”（如国外或地区以外的）资源和技术。

[板书]略

[过渡]我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢？

为了回答这个问题，科学家在环境人口容量的基础上，又提出了人口合理容量的概念。

[板书]人口的合理容量

1、概念：

是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。

2、特点：理想的、难以确定精确数值的“虚数”

3、概念提出的意义：

对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重活动三

要的意义，进而影响区域的经济社活动

会发展战略。

[过渡]

[开放性问题]答案略

[过渡提问]。

1、制约环境人口容量的首要因素是： （ ）

A.科技水平 B.人口的文化和生活消费水平 C.资源状况 D.

地区的对外开放程度

2、有关地球环境人口容量的正确叙述是： （ ）

A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的

B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量

C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限

D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据

3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述

参考答案

1.C

2.AD

3.BD

4.B

5.C ．

活动四

练习

是： （

）

A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量

B.我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出

C.我国目前人口与环境关系属良性循环

D.主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量

4、估计人口合理容量的意义在于是 （ ）

A．

导农业生产的发展 B.制定人口战略和人口政策

C. 限制消费水平的提高 D.帮助贫困地区脱贫

5、衡量环境承载力的重要指标是 （ ）

A.人口素质 B.人口增长状况

C.人口数量 D.人口发展状况

人口的合理容量测试题

一、单项选择题。

1.与人口容量呈负相关的因素是(

) A.资源数量 B.科技发展水平 C.人口的消费水平 D.地区对外开放程度

2.下列因素中,会影响环境人口容量的有(

) ①人口的消费水平

②资源和科技发展水平

③社会政治制度

④婚姻、生育观念

A.①②

B.②③ C.③④

D.①④

3.原始社会的环境人口容量(

) A.比现在小得多 B.比现在大得多 C.与现在相当 D.无法比较

广州提出到2020年末常住人口控制在1 500万以内，应该说,这“1 500万”是让广州人“活得舒服”的指标。据此回答4-5题: 4.下列说法正确的是(

) A.让广州人“活得舒服”的指标是指环境人口容量

B.该指标是一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”

C.该指标与资源数量、科技发展水平成反比

D.该指标与人口文化和生活消费水平、对外开放程度成正比

5.针对人口合理容量的要求,广州应(

) ①超出本地区范围索取资源,发展生产

②建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利

③尊重人地协调发展的客观规律

④加快人口的增长,保持较高的增长速度

A.①②

B.②③ C.③④

D.①④

(2011年荆州期中)读“最佳人口规模示意图”，回答6-7题：

6.关于图中人口规模的叙述正确的是(

) ①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量

②P'为环境承载力

③P'为较高生产力水平条件下的人口合理容量

④P为环境承载力

A.①③

B.①② C.②④

D.③④

7.图示反映了(

) ①人口规模与生活质量呈正相关

②人口规模与生活质量呈负相关

③当人口规模低于最佳人口规模时,人口的增长和生活质量的提高呈正相关

④当人口规模高于最佳人口规模时,人口的增长将导致生活质量的下降

A.①③

B.①④ C.②③

D.③④

读“未来人口、资源、环境”关系图，回答：

活动五

作业

（1）人口增加、资源减少、环境恶化；

（2）人口曲线；人口增多导致对资源消耗(1)目前三者发展的趋势是量增加排出的废弃物_______________________ 增多，从而导致环境（3）控制人口____________________

恶化。数量，提高人口质量，(2)在三条曲线的相互关系中，起主导作用的参加国际协作

是哪一条？为什么？

______________________________________ ________________

(3)解决人类与环境矛盾的主要途径是：__________________________