第一单元化石燃料与有机化合物教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第一节天然气的利用—甲烷第1课时教学目标：1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途5、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力重点、难点：甲烷的结

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所属课文：第一单元化石燃料与有机化合物

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2018-06-27 13:48:00

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学校：莆田第十三中学

第一单元化石燃料与有机化合物教学设计(第二课时)

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2018-06-27 13:48:00

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关键词：第一单元化石燃�…教学设计(第二课时)

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第一节天然气的利用—甲烷

第1课时

教学目标：1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况

2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构

3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途

5、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力

重点、难点：甲烷的结构和甲烷的取代反应

教学过程：

通过简单计算确定甲烷的分子式

画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构。

一、甲烷的分子结构

H电子式：H:C:H H化学式：CH4

H|结构式：HCH

二：甲烷的性质

1：物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，是天然气、沼气（坑气）和石油气的主要成分（天然气中按体积计，CH4占80%~97%）。

2：化学性质：甲烷性质稳定，不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应：

（1）可燃性（甲烷的氧化反应）

燃 CH4气2O2气点CO2气H2O气890千焦

学生实验：

①CH4通入酸性KMnO4溶液中观察实验现象：不褪色证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。

结论：

一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应

（2）取代反应：

②

取代反应实验

观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。

在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反应。但把混合气体放在光亮的地方就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾、石蕊试液变红，证明有HCl气体生成，出油滴，证明有不溶于水的有机物生成。

定义——有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫取代反应。

CH4

Cl2ClClCl CH3Cl 2 CH2Cl2

2 CHCl3

2 CCl4 均不溶于水

光光光光

化学式

名称（俗名）

溶解性

常温状态

用途

CH3Cl

CH2Cl2

CHCl3

CCl4

取代反应与置换反应的比较：

取代反应

置换反应

可与化合物发生取代，生成物反应物生成物中一定有单质

中不一定有单质

反应能否进行受催化剂、温在水溶液中进行的置换反应遵循度、光照等外界条件的影响较金属或非金属活动顺序。

大

分步取代，很多反应是可逆的

反应一般单向进行

3、用途：

甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。

关于本教案的常见问题

Q：第一单元化石燃料与有机化合物教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一单元化石燃料与有机化合物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一单元化石燃料与有机化合物教学设计(第二课时)