第二节 地球自转的地理意义教学设计范文

鲁教版必修一 1.2《地球自转的地理意义

》第1课时

郭兆琪 丰县宋楼中学

一、学习目标

源]1.知道地球自转的方向、周期、速度等一般特点。

2.理解昼夜交替的原因，能判读和绘制晨昏线。

二、教学过程

【自主学习】（课前完成）

(一)地球的自转特征：

1.方向：自西向东

从北极上空看呈 方向旋转

从南极上空看呈 方向旋转

2周期：23时56分4秒，即一 日

3.速度: 角速度：除南北极点外，全球各地均约 线速度：由 向 递减，南北极线速度为 两极：既无 ，也无 思考：以长江中下游平原、青藏高原以及两地所在的30°N上空的地球同步卫星为观测点，比较三地自转角速度和线速度有何异同？

（二）地球自转的地理意义：

昼夜交替：原因 ①地球自身 ， 。 太阳只照亮地球的一半，产生昼夜现象（ 线分地球为昼半球和夜半球）②昼夜交替的周期 即一个太阳日。

判断：

1.如果地球不自转，就不存在昼夜现象。( ) 2.晨昏线自东向西移动，速度为15°/h。( ) 【合作探究】（课堂完成）

探究活动1 地球的自转

***同志一生共创作了100多首诗词，“关注人民群众生活，以人民为主体”是***诗词的核心理念。当***得知江西余江县消灭了为害极广的血吸虫病时，他激动不已，彻夜难眠，感慨和欣喜之情化作了不朽诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。”

小组讨论：

(1)“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”主要反映了地球运动的哪种形式？与诗句最吻合的地点在哪里？

(2)如果从北极上空看地球，它是作顺时针方向旋转，还是逆时针方向旋转？如果从南极上

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空看，情况又是怎样呢？请你画出示意图？

(3)航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较高的地区？

(4)总结影响地球自转线速度变化的因素。

探究活动2 晨昏线

2016年12月30日，魅族Flyme6正式公测，此款手机新增的晨昏线功能，让整个地球白天和黑夜的分界一目了然，各个地区的昼夜交替变得无比直观。更有趣的是，盯着屏幕看，你会发现晨昏线随着时间的流逝缓缓移动，看着世界上的某些角落暗了，某些角落又即将迎来曙光，时间流逝的感觉变得无比鲜活。下图为昼半球和夜半球图。

小组合作讨论：

(1)晨昏线与太阳光线有何关系？

(2)晨昏线什么时间与经线圈重合？

(3)晨昏线在地球表面上怎样移动？

(4)若地球只公转不自转，有没有昼夜交替现象？若有昼夜交替现象，其周期为多长时间？

(5)与晨昏线相切的纬线度数和太阳直射纬线度数有什么关系？

三、当堂反馈

1．关于地球自转速度的正确叙述是( ) A．广州与北京的线速度相等 B．广州与北京的角速度相等

C．广州的线速度小于北京的线速度 D．广州的角速度大于北京的角速度

2．下列地理现象中，能说明地球自转的是( ) A．昼夜现象

B．昼夜长短变化[来源:学科网ZXXK]

C．四季变化 D．太阳东升西落

3．下列纬线圈上的速度相当于赤道线速度一半的是( ) A．南北回归线 B．南北极圈 C．南北纬30度 D．南北纬60度

4．关于晨昏线的叙述，错误的是( ) A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线

2

B．晨昏线任何时候都平分地球

C．晨昏线上的太阳高度为零 D．在夏至日，晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直

5.读图，完成下列问题。

(1)在图中画出晨昏线，用表示夜半球。

(2)图中昼夜半球的分界线是________(晨或昏)线，它与太阳光线的关系是________。

(3)B即将进入________(昼/夜)半球。

(4)按自转线速度由大到小的顺序把图中各点排列为________。

四、课后练习

1．发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，据此分析下列各地最有利卫星发射的是

（ ） A．拜科努尔（46°N） B．肯尼迪（28°N）

C．酒泉（40oN） D．库鲁（5oN）

2．与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是（ ）

A．90°E，90°N B.30°W，60°N C．120°E，1°S D．180°W，37°S 3．运行在赤道上空的地球同步卫星与地球表面相对应的点相比( ) A．角速度相同，线速度大 B．角速度和线速度都相同

C．角速度和线速度都不同 D．线速度相同，角速度不同

4．关于晨昏线的叙述，错误的是( ) A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 B．晨昏线任何时候都平分地球

C．晨昏线永远平分赤道 D．晨昏线相对于地表自西向东运动

5．除南北两极外，地球表面各地的角速度处处相等。（ ）（判断）

6．地球表面的线速度随纬度的增高而降低，同一纬度的地点，随海拔的增高而增大。（ ）（判断）

7．地球不自转就没有昼夜现象。（ ）（判断）

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8.读右图，回答：

(1)A点所在地的经度是 ，纬度是 ，此时图中A点的地方时是 点，“北京时间”是 点。

(2)图中B点位于 线上，目前正在 （日出或日落）。

(3)某物体从A点向B点运动时，先是向 偏，后又向 偏。

(4)A点和B点随地球自转一周，所走的路程是A比B ，

A的线速度比B的线速度 。

9.读下面关于太阳对地球光射示意图，分析回答：

（1）图中虚线①和②是昼半球和夜半球的分界线，其中是__________晨线，__________是昏线。

（2）图中，经线①为______经______度，②为________经________度。

(3)如图所示，北京时间为__________时，经线①所在的时区为____________。

(4)从B处瞄准C点发射的火箭，由于地球的自转，其落地点会发生偏移，不考虑风的影响，落地点应该比瞄准点偏___________(东或西)。

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1.2《地球自转的地理意义

》第1课时参考答案

【自主学习】

(一)地球的自转特征：

1. 逆时针

顺时针2.

恒星日

3.

每小时15度

赤道

两极

0

角速度

线速度

思考：答案

三地角速度相同，线速度不同。线速度由大到小依次为：地球同步卫星、青藏高原、长江中下游平原。

（二）地球自转的地理意义：

1.不发光 不透明 2.晨昏线 24小时 判断1对2错

探究活动1答案

（1）三地角速度相同，线速度不同。线速度由大到小依次为：地球同步卫星、青藏高原、长江中下游平原答案

(1)地球自转。赤道。

(2)从北极上空看地球，它是逆时针方向旋转；从南极上空看地球，它是作顺时针方向旋转。

(3)①纬度越低，自转线速度越大；

②海拔越高，线速度越大，发射时节省燃料。

纬度越低，线速度越大海拔越高，线速度越大(4)①纬度②海拔

纬度越高，线速度越小海拔越低，线速度越小

探究活动2答案

(1)始终垂直。(2)春分日、秋分日。(3)自东向西。(4)有。

昼夜交替周期为1年。(5)互余。

三：当堂反馈

1.B

2.D

3.D

4.D

答案

(1)如下图：

(2)晨

垂直

(3)昼

(4)H＝B＞E＝D＝F＞A＝C

四：课后练习

1．D 2．C 3．A 4．D 5．D 6.A 7.A 8.B 9.（1）120°W 23°26′

´S 16 8：00（2）昏线 日落

（3）西（左） 东（右）（4）长 大 10.（1）① ②（2）东经 90 西经 90 (3)8 (4)东

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