第二节 自然灾害与人类国家获奖教案

新浦高级中学

高一年级

地理

学科导学案

2018年

12 月

15

日

课题：第

四

章

名称

从人地关系看资源与环境

第

二

节

名称

以洪灾为例

主备人：江虎成

【教学目标】：简述洪灾形成的自然、人为原因，理解洪灾防治的措施。

【教学重点】：洪灾产生的原因、危害及防治的措施。

【教学难点】：从自然和人为方面分析我国洪灾发生的原因及治理的措施。

【教学过程】：

第一教学点：初识自然灾害

问题导学：1、什么是自然灾害？

2、按成因和特点，自然灾害的种类有哪些？

第二教学点：剖析洪涝灾害

问题导学：1、什么是洪水？洪水与洪灾的区别？

2、洪灾的危害有哪些？

重点探究：3、以钱塘江流域为例，分析洪灾发生的原因

（自然原因）材料一：钱塘江流域状况

钱塘江一说发源于安徽休宁县莲花峰，海拔1864米，另一说发源于衢州开化以北，造就了“南北双源、高山流水”的美景，随后流入新安江水库，又称“千岛湖”，在这里你可以看到百里山水画廊。到达桐庐之后，汇集自南向北流的衢江水系和自天目山由北向南流的分江水。桐庐段到杭州富江称富春江，流经富阳之后，汇集发源于大盘山的浦阳江和曹娥江，过杭州后称为“钱塘江”，最终注入杭州湾。总体来说，钱塘江上游流经山区，山地地形；中下游流经杭嘉湖平原和宁绍平原，地形平坦。

材料二：几千年来，钱塘江平均每2.7年中有1年发生大洪涝灾害，每7.3年中有一年大潮灾。河口地区潮强流急，风潮洪涝，灾害不断。这足以说明钱塘江水患之严重。

材料三：钱塘江水系示意图

材料四：浙江省气候资料统计图

（人为原因）材料一：生产的发展和人口的激增导致植被破坏严重。植被破坏使洪峰流量增大，峰现时间提前；泥沙淤积使河床逐年增高，泄洪能力减小，这些都使洪涝灾害加重。据调查，20世纪50年代，金华市区沿江设有10个运输码头，1958年金华江还有566艘木船，但到80年代就已经完全消失了。

材料二：下表为历史时期宁绍平原的湖泊演变数据

时代

宋元

明清

现代

被垦废湖泊/个

总数

18 155 16 万亩以上湖泊

5 5 2 被垦废湖泊/个

总数

199 44 28 万亩以上湖泊

10 5 3 请推测湖泊演变的最主要原因。

4、洪灾防治的措施有哪些根据（根据原因找措施）？

【典型例题】：右图为“我国冬季某日某天气系统位置示意图“，读图完成下题。

冬春季节，M类型天气系统活动频繁，常给我国带来的主要自然灾

害是______，为减轻这种灾害造成的损失，农业生产可采取的措施有

_____

_____

【变式训练】：材料：当地时间2016年11月14日0时2分，新西兰南岛中部地区发生7.8级地震，震中（见图）位于南岛中部小城卡尔弗登东北15公里凯库拉以西的山区。新西兰设有专门的地震委员会(EQC)，负责在该国实行许多有关地震的公共教育，新西兰的建筑都是所谓的“轻型木结构”，多数只有2层高，砖石材料仅仅用于外墙装饰或建造房顶烟囱。此次地震造成的财产损失严重，但仅有2人遇难。

结合材料，分析本次新西兰地震为何人员伤亡很小的原因？

【课堂反馈】：受台风影响，2016年9月28日浙江省丽水市遂昌县发生山体滑坡，造成重大人员伤亡和财产损失。下列对滑坡的叙述正确的是

（

）

A.暴雨往往会诱发滑坡

B.滑坡只发生在高山地区

C.滑坡只发生在东部季风区

D.滑坡损失与当地经济水平无关

【课后作业】：请运用所学知识，登录“中国水利部信息中心网”，比较长江流域、黄河流域、淮河流域、海河流域洪灾多发的原因、防治措施。

【教学反思】：