归纳与整理课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《化学平衡移动原理》设计思路1、本课题选择我是根据学生的需要，学生对化学平衡的特征的理解普遍比较模糊；而且化学平衡的特征也是选修4《化学反应原理》第二章第三节的重点。2、针对这个选题，我仔细斟酌，分清重、难点，然后分别进行针对性的阐述。如对正反应速率等于逆反应速率不等于零，我录制了一段视频，而且在讲

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所属课文：归纳与整理

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2018-06-14 15:07:00

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学校：西安市西城中学

归纳与整理课堂实录

未知

2018-06-14 15:07:00

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关键词：归纳与整理课堂实录

正文

《化学平衡移动原理》设计思路

1、

本课题选择我是根据学生的需要，学生对化学平衡的特征的理解普遍比较模糊；而且化学平衡的特征也是选修4《化学反应原理》第二章第三节的重点。

2、

针对这个选题，我仔细斟酌，分清重、难点，然后分别进行针对性的阐述。如对正反应速率等于逆反应速率不等于零，我录制了一段视频，而且在讲授的过程中播放了三遍；然后再抽象出来中间那部分水的特点。这样比较形象逼真，学生理解起来比较容易。

3、

对于“定”这个问题，我把它分为了两种情况，“定时一定”和“定时不一定”。然后从物质的量开始，进行发散式阐述，把相关联的都联系起来，这样方便学生更透彻地理解。

4、

微PPT制作简单明了，色彩鲜明；微习题设置有较强的层次感，可以满足不同学生的需要；而且整个视频也就6分钟左右，能保证在学生的注意力范围之内。

以上是我的设计思路和本微课的亮点，谢谢大家的观看。恳请专家提出宝贵意见，以便后期进行改进。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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