民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度ppt课件配套教案内容

我国的民族区域自治制度

教学背景分析

（一）教材分析[来源:Zxxk.Com]

本课是高中思想政治必须2《政治生活》第三单元第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》中的内容。民族区域自治制度不仅是我国的基本政治制度，也是我国的基本民族政策。深刻理解和掌握这网源:学,科,一制度有利于学生对我国社会主义民主政治的理解，从而更好的理K解我国国体人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主的特点是广泛性和真实性。由于本课是一节高三复习课，学生有一定的知识基础，经过对教材的分析和整合，本课主要是理解我国的民族区域自治制度和处理民族关系的基本原则。

（二）学情分析

高三的学生对本课知识有一定的了解，也具备了一定的信息搜索、归纳和分析能力；在认知上具有在体验、感知中形成认识的特点。因此，对课堂的参与有更高的要求，对自身主体作用的实现有更强的能力。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

（三）教学方式教学手段

教学方式：情景教学法、案例教学法、讨论法

教学手段：多媒体教学

（四）技术准备

电脑等多媒体设备、音频视频播放软件

教学目标

【教学目标】

（一）知识目标

通过课前自主学习《民族区域自治法》节选，课上学生展示、观看视频、查阅资料、连线采访等形式，理解我国的民族区域自治制度和处理民族关系坚持的基本原则，感受我国目前的社会主义民族关系。

（二）能力目标

通过观看视频回答问题，增强提取、概括信息的能力；通过网上查阅资料，增强搜集和整理各种信息的能力；通过学生展示，提高学生的语言表达与展示自我的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对新疆维吾尔自治区发展成就的介绍，提高学生对我国民族政策和处理民族关系原则的认同感和自豪感。通过观看视频、收集资料论证、以及述说身边的民族团结故事，引导学生感受并认识到民族团结的重要性。

【教学重点】

处理民族关系的基本原则

【教学难点】

认识民族团结的重要性

教学过程

教学内容

设计意图

一、课前准备

印发学案，了解《民族区域自治法》的部分内容。

二、教学过程

课前创设情境：播放歌曲《我们新疆好地方》

课堂导入：说起新疆，大家首先想到的是什么？

学生展示：新疆“新名片”

过渡：现在的新疆正在快速发展。那么新疆能够快速发展的原因是什么呢？

让我们一起走进新疆，走进我国的民族区域自治制度。

环节一：民族政策我知道

提问思考：新疆的全名是什么？

作为自治区，它和一般的省份有何区别？

两者的相同之处在哪？

归纳学案：民族区域自治地方的自治权包括哪些方面？举例说明。

概括总结：

通过播放歌曲、学生展示，引导学生感受新疆自治区成立以来的巨大变化，导入课题。

通过对比自治区与一般地方，了解我国民族区域自治制度。

通过概括分析学案，理解自治权的相关内容，并培养学生提取、归纳信息的能力。

[来源:学科网]分析思考：1. 第十七条：为什么自治区主席、自治州州长、自治县

县长由实行区域自治的民族的公民担任？ 2. 第十六条：为什么民族自治地方的人民代表大会中，

除实行区域自治的民族的代表外，其他居住在本行政区域

内的民族也应当有适当名额的代表？

环节二：民族原则我感受

过渡：今年是新疆维吾尔自治区成立62周年，成立至今各方都实现了跨越式发展。成就的取得离不开民族区域自治制度的实施和国家政策的支持，更离不开新疆各族人民的共同努力。现在我们就走进一位这些先进人物的典型代表：2016年感动中国人物买买提江.吾买尔。

播放视频：2016年感动中国人物——买买提江.吾买尔。

提问思考：结合视频，分析买书记成为2016感动中国人物的原因。

概括总结：

过渡：众所周知，我们的党和国家历来十分重视处理民族关系问题，***主席也多次在重要场合中强调：各族人民要相互尊重、相互包容，要像石榴籽那样紧紧抱在一起，守望相助，共

创美好。

探究活动：1. 上网搜集事例，说明我国坚持民族平等、民族团结、

各民族共同繁荣的原因。（提示：可以反面论证） 2. 上网搜集我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同

繁荣的具体做法。

概括总结：

经过国家和各民族人民长期的共同努力，目前我国已经形成了平等团结互助和谐的民族关系。

通过进一步提问，引导学生体会民族区域自治制度的优越性。

通过观看视频，体会我国处理民族关系的三个原则及三个原则之间的关系。

通过上网搜集资料这一探究活动，一方面培养学生搜集信息、分析归纳信息的能力；另一方面，有利于学生自主学习，加深对三个原则的理解。

环节三：民族团结我认同

过渡：买书记是我们维护民族团结的榜样，这样的榜样也同样存在我们的身边。现在就让我们一起来说说身边的民族团结故事。

人物故事介绍+配图：我校白杰老师援疆支教哪些事儿 * 临行前，精心准备见面礼 * 到校后，积极投入，做课展示 * 走农村，结亲戚 * 潞河中学爱心核桃

现场连线采访：1. 到达新疆后的整体体会感受。 2. 当初毫不犹豫的承担援疆支教任务的原因。

环节四：维护团结我行动

思考讨论：白老师正在用自己的行动维护民族团结，生活在潞河这样一个多民族的大家庭里，我们又能为维护民族团结做些什么？

总结提升：维护祖国统一和民族团结是我们每一个公民应尽的责任和义务，这条路上有你、有我，让我们共同努力！

课后延伸

请你为班里拟定两条宣传民族团结的标语。

通过讲述身边的民族团结故事，以及对白老师的现场连线采访，让学生理解民族团结的意义，并自觉以白老师为榜样。

通过同学们讨论分享，引导学

生在行动上落实民族团结。

通过课后延伸活动，引导学生在今后的学习生活中，时刻维护民族团结。