第一节　有机化合物的分类课时教案

选修五第一章

第一节有机化合物的分类

一、教材分析

在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、

教学目标

1、知识目标

（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。

2、能力目标

能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.

情感、态度和价值观目标

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、

教学重点难点

（1）了解有机物常见的分类方法

（2）了解有机物的主要类别及官能团

四、学情分析

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法

1.

学案导学：见后面的学案。

2.

新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。如何来认识研究种类繁多的有机物呢。（分类）我们学过的分类方法有哪些？（交叉分类法和树状分类法）。这节课我我们先来了解有机物的分类。（展示目标）

（三）合作探究、精讲点拨。

多媒体展示探究问题

探究一、按碳的骨架分类

1.

2.

3.

按碳的骨架有机物是如何分类的？

脂环化合物与芳香化合物有什么不同？

按碳的骨架给烃进行分类。

教师组织学生进行自学、讨论、总结。

设计意图：通过自学让学生明确有机物是如何按骨架分类的，并在此基础上应用，对烃进行分类。

明确以上问题后然后给出探究二的思考题：（多媒休展示）

探究二、按官能团分类

1、必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？

学生自学课本内容，根据已学知识进行辨别

2.

甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？

3.

为什么有机物可以按官能团来分类。

教师组织学生自学课本内容，思考，分组讨论，得出结论。教师总结。

设计意图：通过自学内容完成问题一，体验学习成功。通过问题2和3明确官能团决定了有机物的化学性质，明确有机物按官能团分类的意义。

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

（五）发导学案、布置预习。

我们知道有机物是含碳的有机物，种类繁多，了解了它们的分类方法，那么有机物中碳原

子是怎样成键的呢？

在下一节课我们一起来学习这些内容。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析碳原子的成键特点。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

九、板书设计

有机化合物的分类

一、按碳的骨架分

二．按官能团分类

十、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解按骨架分类7分钟，按官能团分类15分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节18分钟，能够完成教学内容。

在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!

十一、学案设计

目标要求

1、了解有机化合物的各种分类方法。

2、认识有机化合物中常见的官能团，能根据官能团将有机化合物分类。

教学过程学案：

一、有机化合物的分类方法

有机化合物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机化合物分子的碳的________来分类；二是按反映有机化合物特性的特定________来分类。

二、按照碳的骨架分类

三、按官能团分类

1．基本概念

(1)烃的衍生物

烃分子中的________可以被其他______________所取代，衍生出的一系列新的化合物。

(2)官能团

决定有机化合物特殊性质的______或________。

2．常见有机物的类别和官能团的关系

类别

官能团的结构及名称

——

烷烃

烯烃

炔烃

——

芳香烃

卤代烃

—X(X表示卤素原子)

醚

醇

酚

醛

酮

羧酸

酯

识点1

按照碳的骨架分类

1．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是(

) A．烷烃

B．烯烃

C．芳香烃

D．卤代烃

2．下列属于芳香化合物的是(

)

知识点2

按官能团分类

3．下列关于官能团的判断中说法错误的是(

) A．醇的官能团是羟基(—OH) B．羧酸的官能团是羟基(—OH) C．酚的官能团是羟基(—OH) D．烯烃的官能团是碳碳双键

4．四氯化碳按官能团分类应该属于(

) A．烷烃

B．烯烃

C．卤代烃

D．羧酸

5．下列化合物中，属于酚类的是(

)

6．下列分子中的官能团相同的是(

)

③

④

A．①和②

B．③和④

C．①和③

D．②和④

练基础落实

1．下列说法正确的是(

) A．羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类

B．含有羟基的化合物属于醇类

C．酚类和醇类具有相同的官能团，因而具有相同的化学性质

D．分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类

2．按碳的骨架分类，下列说法正确的是(

) A．CH3CH(CH3)2属于链状化合物

3．某有机物的结构简式为：CH2===CHCOOH，它含有的官能团正确的是(

A．③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

4．下列有机化合物的分类不正确的是(

) 5.某有机化合物的结构如图

)

，关于该化合物的下列说法正确的是(

) A．由于含有氧元素不是有机物

B．完全燃烧时只有二氧化碳和水两种产物

C．分子中含有羟基属于醇

D．不能使溴水褪色

练高考真题

6．(2009·安徽理综，8)北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保证鲜花盛开，S-诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子的说法正确的是(

)

A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基

B．含有苯环、羟基、羰基、羧基

C．含有羟基、羰基、羧基、酯基

D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基

练综合拓展

7．历史上最早应用的还原性染料是靛蓝，其结构简式如图所示，下列关于靛蓝的叙述中错误的是(

)

A．靛蓝由碳、氢、氧、氮四种元素组成

B．它的分子式是C16H10N2O2

C．它可以在一定条件下与氢气发生加成反应

D．它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

8.分析下列有机物的结构简式，指出它们分别含有哪些官能团？写出这些官能团的名称及结构简式：

9．根据要求对下列物质进行分类

(1)属于烃的是________________________；

(2)属于卤代烃的是____________________；

(3)既属于醛又属于酚的是______________；

(4)既属于醇又属于羧酸的是____________。