中国共产党执政：历史和人民的选择优秀公开课教案

中国共产党执政：历史和人民的选择

肇州县第二中学

符艳蛟

设计思路：“党的执政方式”这个知识点，采用先理论后实践的方式，先进行基础知识的理，再引导学生熟悉题型，在解题的过程中进一步深化对知识点的理解与运用。帮助学生深入理解***治国理政的理念。

一、内容分析

1.教学主要内容

人教版必修二第三单元第六课第一框，教材内容简单但地位重要，涉及到我党领导和执政地位的确立、执政方式等在高考特别重要的知识点。

2.教学目标知识目标：识记科学执政、民主执政、依法执政的含义；明确科学执政、民主执政、依法执政的关系；

能力目标：通过阅读材料归纳基本观点，培养透过现象把握本质的能力；培养理论联系实际的能力。

情感目标：升华学生对党的认识，进而更加依赖和热爱中国共产党，并使其转化为更深的热爱之情和为党的事业贡献力量的志向。

3.重难点

教学重点：怎样区分三种执政方式

教学难点：相应题型的应对策略

二、教学过程

（一）知识梳理

共产党的执政方式

1.含义

（1）科学执政（怎样执政）遵循规律，以科学思想、制度、方法来执政

含义——共产党执政遵循社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

表现为：要贯彻落实科学发展观

（2）民主执政（为谁执政）执政为民，坚持和完善民主制度

含义——坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

表现为：为人民群众做实事，坚持和完善人民代表大会制度，

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

（3）依法执政（靠什么执政）领导立法、带头守法、保证执法、完善法制

含义——坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

表现为：支持人大履行国家权力机关的立法职能，经过法定程序，使党的主张上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现. 2.正确区分三种执政方式

(1)科学执政强调执政的科学性，“遵循规律”。

1

(2)民主执政强调执政的为民性，“发扬民主、为民执政”。

(3)依法执政强调执政的合法性，即“领导立法，带头守法，

保证执法

3.三种执政方式的关系

（二）命题揭秘

近年来试题主要是依托一些优秀党员的先进事迹或党的重大决策、重要讲话尤其是党的十八大报告为背景材料，突出考查考生获取和解读信息的能力。K]

主要围绕“怎样区分三种执政方式”，“党为什么要做某件事或党怎样做好某件事”来考查。

从考查形式上看，既有选择题也有主观题。

三、应对策略

中共中央政治局会议在分析当前内外形势的基础上，对我国经济形势在“稳物价、扩内需”的基础上，又明确提出了“调结构”的新基调，并指出要加强宏观调控的预见性、针对性、有效性。这主要体现了中国共产党坚持

（

）

A．民主执政

B．依法执政

C．科学执政

D．依法行政

应对策略：

1．抓主体：先找出材料讲的主体是谁。这道题中主体是“党”。

2．归纳材料主要内容：学会找关键词。题中主要讲的是党根据当前形势提出了相应的应对措施。

3．看问题，想考点，结合材料。这道题考查的是怎样区分三种执政方式？我们联系相应知识点：

科学执政强调执政的科学性，强调的是“遵循规律”；

民主执政强调执政的为民性，强调的是“发扬民主”、“为民执政”；

依法执政强调执政的合法性，强调的是“依法”即“领导立法，带头守法，保证执法”。

题中党根据当前形势提出了相应的应对措施。这体现出了党执政时遵循规律，符合“民主执政”观点。所以应选

C.[来源:Z+xx+k.Com]

【典例】

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：***指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”

结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。

应对策略：

解题步骤：在这道题中，同样我们首先找出主体讲谁？是中国共产党。主要内容讲什么？要求党执政为民，是属于“民主执政”观点。看问题是问什么？是党为什么要做这件事。要求回答原因。我们联系课本知识点，党为什么这样做是由党的地位、性质、宗旨、执政方式决定的。最后结合材料作出回答。

答案（1）这是由党的领导和执政地位决定的，中国人民经过长期实践选择了党，所以党要为人民掌好权，用好权。

（2）这是党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国工人阶级先锋队，中国人民和中华民族先锋队，全心全意为人民服务的宗旨决定了党要为人民掌好权，用好权。

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（3）这是党坚持和完善民主执政的需要。坚持为人民执政、靠人民执政，掌好权，用好权。

对策：以主观题形式考查的话，综合性会比较强.涵盖对政党知识的全面考查。一般会以这样的形式提问：

党为什么要做某事或做某事的依据？

提示：性质、宗旨＋地位＋执政方式

四、课堂练习

五、课堂总结：小结这节课的知识体系，强调重难点。

六、教学反思

因为是尖子班，本以为学生有较好的知识功底，而本课内容少且简单，所以在设计上都作了精简，虽然突出重点，细分难点，知识点尽量讲透彻，但本节课结束后还是感觉孩子们有理解不透彻、不全面的地方，应该发动学生提前做好功课，深入了解我党的历史。

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