买铅笔精品学案｜教案在线预览

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教学内容买铅笔教学目标:1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:学会正确地计算十几减9的退位减法。教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。教具:计数器、小棒、多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2021-03-04 09:32:31

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学校：永寿县马坊镇宋家小学

买铅笔精品学案

未知

2021-03-04 09:32:31

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关键词：买铅笔精品学案

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教学内容买铅笔

教学目标:

1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。

3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教具:计数器、小棒、多媒体课件。

教学过程:

一、引入:

1、口算练习

2、老师有12朵小红花,奖励给同学4朵,猜猜还有几朵?

二、创设情境,学习新知

1、出示出境图,提出问题。

师:有一天,小兔子姐姐与小兔子弟弟到袋鼠阿姨的文具店去买铅笔。

(投影出图)请同学们仔细观察图片,看一看发生了什么?引导学生提出问题。

师板书课题—买铅笔

从图上你能得到那些信息?

学生1:我发现有一捆零五支铅笔。总共15支。

学生2:买了9支。

学生3:问剩下几支?

2、独立思考,探索算法

师:怎么解决“还剩多少支?”呢?请同学们说一说

列出算式:15-9

师:15-9=?,应该怎么算呢?请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

小组交流,教师巡回指导。

师:下面我们来听一听有哪些方法来解决这个问题?

全班交流,教师整理板书。

1)数数法从15里面1根1根地减去

2)15先减5,再减4

师板书:15-5=10 10-4=6

3)破十法

先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=1 1+5=6

4)算减法想加法,因为9+6=15,所以15-9=6

师板书9 +()=15

5)计数器法

向十位“借一当十”至个位,再从个位上拨走9个珠子

师:你们真棒,想出了这么多的算法,你最喜欢哪一种?说一说你的理由。

3、归纳

我们已经研究了十几减9的方法了.(教师板书几减9)谁帮老师解决课前的问题?

4、试算:17-9= 12-9= 14-9= 18-9=

三、巩固算法

1、计算11-9= 12-9= 13-9= 14-9=

2、指名学生编题,全班齐练。

四、全课总结

五、作业课本第3页第4、5题。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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