中国共产党执政：历史和人民的选择教案（名师）

教学设计

学习成就未来，知识改变命运

3.6.1 中国共产党执政:历史和人民的选择

岷县一中 李耀忠

【教学目标】

1、知识目标：了解中国共产党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，是法律赋予的；认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；理解坚持中国共产党领导地位的重要性及依法执政是党的基本执政方式

2、能力目标：尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，自觉投身到建设中国特色社会主义事业中来的思想感情。

【教学重点】1、中国共产党领导和执政地位的确立

2、中国共产党的基本执政方式

【教学难点】中国共产党的基本执政方式

【教学方法】直观演示法、情境教学法、启发讲授法，归纳法

【板书设计】第三单元 发展社会主义民主政治

第六课 我国的政党制度 一、中国共产党执政：历史和人民的选择

1、

新中国诞生前几种政治力量的较量

2、

中国共产党领导和执政地位的确立

（1）

党的执政地位是历史的必然、人民的选择，是法律赋予的

（2）

党是中国特色社会主义事业的领导核心及其意义

3、依法治国 依法执政

（1）全面推进依法治国的总目标：内涵，根本保证

（2）党的领导和社会主义法治的关系

（3）党的治国方略、执政方式

【教学内容】

导入新课

歌曲《没有共产党就没有新中国》（课前播放）

没有共产党就没有新中国，

没有共产党就没有新中国，

共产党他辛劳为民族，

共产党他一心救中国，

他指给了人民解放的道路，

他领导中国走向光明，

他坚持了抗战八年多，

他改善了人民的生活，

他建设了敌后根据地，

他实行了民主好处多。

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没有共产党就没有新中国，

没有共产党就没有新中国。

教师:同学们听过这首歌去吗？听完之后有什么感受呢？会不会有热血沸腾的感觉？想起了什么？

（设计意图：让学生感受一下中国共产党的重要性）

教师：中国共产党领导全国各族人民,经历了28年艰苦卓绝的斗争,终于推翻了帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,开创了中国历史的新纪元.所以说,没有共产党就没有新中国. 问:为什么说只有共产党才能救中国？共产党领导和执政地位是怎样确立的？党如何管理国家，执掌政权呢？这是我们这节课共同来学习的内容. 新课教学

3.6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择

一、新中国成立前夕几种政治力量的较量（板书）

教师：实际上在20世纪上半叶,中国有三种建国方案,是哪三种呢？他们分别主张走什么道路

？

（同学阅读课本62页的材料）

问:从当时情况看,人民会选择哪一种道路呢？

总结:可见,中国共产党领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期的实践郑重作出的选择. （历史回顾）一部中国近代史，是中国沦为半殖民地、半封建社会的苦难史，也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。在这一过程中，有过许多尝试，如：

A．农民战争:太平天国运动

B．不触动封建根基的自强运动和改良运动:戊戌变法

C．资产阶级革命派领导的民主革命:辛亥革命

请同学们对三次运动加以适当的描述并思考：历史最终选择了中国共产党，历史的偶然还是历史的必然？

（设计意图：通过学生已有的历史知识为背景，理解在中国的近代，无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，尝试不同的走法，经过反复的实践，最终选择了中国共产党。所以，没有共产党就没有新中国。）

二、中国共产党领导和执政地位的确立（板书）

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1851年太平天国革命/ 农民阶级/狭隘性、保守性/农民战争不可能赢得反列强、反封建斗争的胜利。

1898年以康有为、梁启超为首的资产阶级改良派/不触动封建根基的自强运动和改良运动/注定要失败

1911年的辛亥革命/资产阶级/ 两面性、革命不彻底性/也不能完成民族、民主革命的任务

过渡：最后这反帝、反封建、反官僚的重担就落在无产阶级及其政党肩上。无产阶级政党共产党带领中国人民经过抗日战争、解放战争、最后取得新中国的成立。总之，在中华民族关键时刻,中国共产党和共产党人总是挺身而出,毫不畏惧,始终为人民的解放和幸福,民族的独立和复兴,国家的繁荣和富强,领导全国各族人民百折不挠地奋斗。所以

1、是中国历史的必然、人民的选择，是法律赋予的（板书）

课堂探究：

有人说:“搞革命要由共产党来领导,现在,搞社会主义现代化建设不一定要共产党领导。”

你怎么看？

学生活动：（讨论）社会主义现代化建设如果没有中国共产党的领导,会出现怎样的局面？请你列举在党的领导下我们新中国在经济上取得了哪些巨大的成就？

学生回答：（略）经济、科技、文化、外交、军事等

教师：课件展示图片，学生感受党领导下的辉煌成就。

（设计意图：让学生理解中国共产党的领导和执政地位的确立具有非常重要的作用，不仅在政治军事方面我们需要党来领导，在经济建设上同样离不开党的领导作用。）

结论: ２、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（板书）

只有坚持党的领导:（意义）

①才能始终保持现代化建设的社会主义方向；

②才能维护国家的统一、民族团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；

③才能最广泛，最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

（过渡）

实践证明，我们党执政以来，带领全国各族人民,战胜各种风险和挑战，取得了举世瞩目的成就，经济和社会出现了全面协调、可持续发展的良好态势，充分显示了中国共产党治国理政的智慧和能力。

（思考）你希望我们的党如何管理国家、执掌政权呢？谈谈你的看法！

党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的。长期执政是所有政党追求的目标,共产党也不例外。面对新世纪新阶段国内外环境的深刻变化,中国共产党已经在适应执政环境,加强执政能力方面做出了相当的努力,而且也取得了一定的成就和经验。

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出了“三种执政”——科学执政、民主执政、依法执政，这是党总结执政历史经验得出的必然结论，也是党在理论创新方面的又一重要成果，表明党对执政规律的认识达到了新的高度。是我们党对新的历史方位和历史使命的清醒认识、科学判断和高度自觉，是党走向成熟的重要标志

三、依法治国 依法执政

1、依法治国的总目标（板书）

内涵：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

实现总目标的根本保证：坚持中国共产党的领导。

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。

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（2）党的领导和社会主义法治的关系（板书）

A、两者是一致的。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治；

B、依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式；

C、依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政；

D、党的领导、人民当家作主、依法治国相统一。

（3）党的基本治国方略、基本执政方式（板书）

【课堂小结】通过本框题的学习，我们明确了中国共产党的执政地位不是自封的，而是历史的必然、人民的选择，是法律赋予的，是中国特色社会主义事业的领导核心。面对新世纪、新阶段国内外环境的深刻变化，中国共产党站在时代和战略高度，坚持依法治国和依法执政，自觉加强执政能力建设，这也体现了党审时度势、居安思危的忧患意识和执政为民、造福人民的责任意识。

【课堂练习】见PPT

【作业布置】完成《配练》

“综合检测卷”以备检查。

【教学反思】（效果分析）

反思这节课的教学过程，我以歌曲导入，并展示相关图片，学生表现出较强的兴趣。学生在情感上和思想上都得到了熏陶；在教学过程中，我把重点放在党的领导和执政地位的确立以及党如何治理国家、执掌政权这两块上，整节课学生既学到了知识，也培养了良好的理论联系实际的分析能力。

另外高中的政治教学，也要注重培养学生识记和背诵能力，但学生课业负担较重，所以对于学生应掌握识记的知识，我尽量带领学生在课堂上完成，有助于减轻学生课后负担。

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