第一节旅游资源的分类与特性课时教学实录是什么类型的资料？

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第一节旅游资源的分类与特性课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 旅游资源的分类与特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节旅游资源�…课时教学实录

正文

课题：

旅游资源开发条件的评价

类型：

新课

教学目标

知识与技能：

1.通过图片欣赏提高评价旅游资源的能力

2.通过合作学习，培养学生分析问题，解决问题的能力

过程与方法：

1.通过阅读材料培养学生自习的能力

2.通过材料形成归纳总结的能力

情感、态度与价值观

培养学生热爱祖国河山的情感

教学重点：

旅游资源形成条件评价的基本内容

重点难点：

针对某一实例，评价旅游资源的形成条件

教学用具：

多媒体

教学过程：

导入新课：

（多媒体展示某某旅游公司现场招聘会的图片）

当今，旅游业迅猛发展，需要大量的人才，假设我们是今天的毕业生，现在在某旅游公司招聘会的现场，面对考官出的这样一道题，我们应该如何回答呢？

大家根据手中的资料快速找出是从哪些方面加以研究的?

生：资源价值、位置交通、客源市场和基础设施。

大家说，他这么简单地回答，考官能满意吗？

生：不能。

既然不满意，我们就应该把这四大方面丰富一下，充实一下。

讲授新课：

一、

旅游资源的价值----资源的质量

（一）美学价值----主指自然景观

首先我们来丰富一下资源价值，大家阅读材料P20第二自然段，感受自然景观的美都美在哪里呢？

生：阅读教材归纳总结。

这位同学说得非常深奥，我用一句简单的话来总结一下，自然景观的美美在形象，色彩，动态，朦胧等方面。下面，大家欣赏下面一组图片，（多媒体展示一组美丽的自然景观图片）看一看它们分别美在什么方面？

生：各抒己见发表自己的观点。

这还有一幅图片，它美吗？

生：美

除了美，我们还要了解它是怎样形成的？那位同学大声朗读一下《美丽的丹霞地貌》这段介绍（多媒体展示）

。（二）科学价值----主指自然景观

接下来，我们再欣赏一组自然景观图片（多媒体展示一组美丽的自然景观图片），研究一下它们是怎样形成？

生：分别总结它们的成因。

（三）历史文化价值----主指人文景观

刚才我们共同欣赏的都是自然景观图片（多媒体展示一组美丽的人文景观图片），接下来，我们共同欣赏下面一组图片（多媒体展示），看一看它们体现了

什么价值？

生：分别总结它们的价值

这些自然景观和人文景观在使用的过程中都能产生经济价值。

（四）经济价值

以上我们都是从资源的质量加以研究的，结合资料P21第二自然段看一看还能从哪些方面研究对旅游资源开发的影响？

生：资源的组合状况和景观的地域组合状况

资料里附着一道思考题，根据提示，前后左右的同学研究一下如何完成？

生：大家研究之后加以总结。

大家都已经丰富了旅游价值，下面咱们研究一下：位置、交通。

二、地理位置与交通

阅读资料P21第一自然段，研究一下位置和交通对旅游资源开发影响？

生：阅读材料归纳总结。

交通条件改善了，才能有游客来，下面我们来研究客源市场

三、客源市场

大家快速阅读资料：客源市场，看一看有哪些有价值内容需要我们研究？

生：阅读材料归纳总结

四、基础设施

最后，我们再研究一下，基础设施。

生：阅读材料归纳总结

针对以上的四个大方面，我们来看一看案例（多媒体展示）应如何回答？

生：研究之后归纳总结

全课总结

那些同学对刚才我们所研究的内容进行归纳总结？

生：略

板书设计：

美学价值旅游资源开发条件的评价资源评价科学价值历史文化价值经济价值位置优越交通便利开发价值大位置偏远交通不便开发价值小客源地地理位置与交通客源市场客源地与旅游地距离完善基础设施不完善

质疑释疑：

大家还有哪些不清楚的地方吗？

生：清楚

课后作业：

你对我们家乡“三山”形成的条件加以评价？

资料摘要

第一节旅游资源的分类与特性课时教学实录