第一节 旅游资源的分类与特性设计意图

旅游资源的分类与特性

教学目标：

(一)

知识目标

1、

旅游资源的含义。

2、

掌握旅游资源的分类及其特性。

(二)

能力目标

1、

通过读图，培养学生读图分析能力。

2、

通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，并进一步提升文化内涵。

(三)

情感目标

1、

通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。

2、

培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。

教学重难点：

重点：旅游资源的定义、分类、特性。

难点：旅游资源的特性。

教学方法：问题式教学与讨论相结合。

教学用具:多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程： 一

导课

图片导入。同学们，看了这些图片之后你会有一些什么发现呢？这些旅游资源能给我们带来美的感受，同时也可以为国家经济发展做出贡献。今天我们就来学习什么是旅游资源，以及这些旅游资源都有些什么特性，再给这些旅游资源作一个分类。

二

上课

什么是旅游资源，大家来说说？

板书：一、旅游资源的内涵

1．旅游资源的概念：

自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢？

板书：2．旅游资源的形成必须具备的条件：

一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。

下面同学们讨论一下，你认为旅游资源的形成，最重要的原因是什么？

板书：3．旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。

旅游者之所以愿意去某地旅游，是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。现在，我们来分组讨论下面的题。

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活动1．有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体地说，是“自然风光加上文化古迹”；还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么? 下面同学们根据旅游资源的涵义，完成下表。

自然、人类社会中是否是旅游资源

判断理由

的事物和因素

海市蜃楼

是

自然景观

景德镇陶瓷

是

旅游商品

古民居

是

古建筑

龙舟竞渡

是

人文活动

黄山迎客松

是

生物景观

重要的体育盛会

是

人文活动 大型商贸会

是

人文活动

渔民出海捕鱼

是

人文活动

旅游资源种类很多，我们接下来来给这些旅游资源分类。

板书：二、旅游资源的类型。

根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

自然旅游资源：地文景观、水域景观、生物景观、天象与天气景观

人文旅游资源：遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动

①自然旅游资源称自然景观，主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成,地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。

作用：对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。

②人文旅游资源，又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。

作用：更多地表现在教育性（知识的、文化的）旅游方面的意义。

下面同学们分组讨论，并每组给出不同类的旅游资源的例子至少一个

（小组代表发言）

自然景观的地文景观，如路南石林，水域风光，如杭州西湖，生物景观如黄山迎客松，天象与气候景观，如黄山云海。

人文景观的遗址遗迹，如北京故宫，建筑与设施，如苏州园林，旅游商品，如景德镇陶瓷，人文活动，如傣族泼水节。

活动2： “活动”的目的：使学生能区别自然旅游资源和人文旅游资源。

1、

列出当地有哪些自然旅游资源，哪些人文旅游资源？

2、

谈谈自然旅游资源与人文旅游资源有哪些区别和联系？

自然旅游资源是天然形成的自然事物和现象。自然旅游资源的开发利用功能主要集中在观光生态、探险、度假、体育等旅游领域。人文旅游资源是人类文化创造的人文事物和现象。

板书：三、旅游资源的特性

（一）多样性

表现：①内容上的多样性；②空间分布上的广泛性。

为什么旅游资源具有多样性? 无论是自然界还是人类社会，事物和现象不但千差万别，且随着时间而千变共3页

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万化，其中能吸引旅游者的事物和现象也极其丰富多彩，这就导致旅游资源的多样性。

板书：（二）非凡性

旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。因此，只有那些在同类中具有非凡性特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。

科罗拉多大峡谷每年都吸引很多游客前来游览，就是因为其非凡性。

板书：（三）可创造性

旅游资源包括两类：其一是文物古迹，它们是历史上出于旅游之外的目的而兴建的，但现在具有旅游资源的价值和功能（如故宫）；其二是为发展旅游而兴建的人文景观（如深圳“锦绣中华”）。

思考

旅游资源可以随心所欲地创造吗?创造旅游资源要注意哪些问题? 旅游资源是不可以随心所欲地创造的。创造旅游资源要注意的问题如

是否有市场需求等。

板书：（四）永续性

与矿产、森林等其他资源相比，永续性是旅游资源最突出的特点之一。但是旅游资源利用的永续性是有条件限制的，只有在适度开发和保护的条下才能实现。

活动3：分组讨论，哪些现象会限制旅游资源的永续性？ 提示：如在石灰岩溶洞风景区，若不控制游客人数，让过多的人进入石灰岩溶洞，就会改变洞穴小气候，加速洞穴化学沉积物的风化和破坏。

三

下课

总结

今天我们首先学习了什么是旅游资源，旅游资源在其本质上可以分为两大类，自然景观和人文景观，两个景观再根据其不同的特点分类。其外我们还学习了旅游资源的特性，有几类呢？有多样性，非凡性，可创造性，永续性和观赏性。

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